【教學目標】

　　1.會認3個生字，會寫6個生字。能正確讀寫“聰惠”等詞語。

　　2.正確朗讀課文，把握好文言文的停頓。背誦課文。

　　3.能根據注釋、聯系上下文等方法理解詞句意思，了解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。

　　（文言文與現行白話文在斷句上有很多不同，古今詞義也發生很多變化，因此，朗讀的目標設定為正確朗讀，把握停頓，更有現實意義。文章僅有55個字，讀起來頗有韻味，在引導學生誦讀的同時練習背誦，也是學生能達到的目標。目標3的設定著重考量學生初學文言文，降低學習難度，指向教學重點。）

　　【教學重難點】正確朗讀課文，把握好文言文的停頓，初步感受文言文的韻味。在理解課文意思的基礎上體會楊氏之子應對的巧妙。

　　【教學時間】1課時

　　【教學過程】

　　課前談話，初識文言文。

　　1、課前玩接話游戲。老師說上半句，學生接下半句。

　　接話：

　　（1）知之為知之--不知為不知。

　　（2）與朋友交--言而有信。

　　2、學生交流類似的句子。