【協作交流】

　　在上一環節的基礎上，小組合作，完成老師的任務。學生發揮自己的助管能動性，研究一位感興趣的名人，為這位名 人做出一副簡單的生平報告。在完成較困難的任務之后，學生靈活運用英文的能力到實際將大大加強，更能培養學生主動學習的能力。

　　【總結提高】

　　本部分的意義在于總結本課所學到的知識，補充學生需要的新知識。就本課而言，主要是could的用法，老師可以視情況補充類似實例。

　　教材分析

　　本單元的教學內容主要是學習美國著名盲聾女作家Helen Keller的故事，教育學生要堅強勇敢地向命運挑戰。而上一單元學習的是關于神舟五號載著楊利偉飛進太空的故事，讓學生聯系自己已有的對一些名人的了解，通過picture talking等多種活動，使學生學會運用could和couldn’t談論某人過去的能力以及運用一般過去時來講述名人的故事。

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　1.掌握單詞：born， illness， round， all over the world.

　　2.掌握句型：Helen Keller was born in t he US in 1880. She couldn‘t see or hear.

　　3.學生能朗讀課文，并運用一般過去時描述過去發生的 事情以及閱讀相關短文。

　　【過程與方法目標】

　　運用could 和couldn’t 談論或詢問某人過去的能力。

　　【情感態度價值觀目標】

　　樂于接觸外國文化，增強祖國意識。通過學習美國著名盲聾女作家海倫o凱勒的故事，教育學生要堅強勇敢地向命運挑戰，學習海倫o凱勒身殘志堅的精神。