教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1. 師生問(wèn)候。

　　2. 播放第一部分的歌曲，讓學(xué)生欣賞。

　　3. 教師串講歌詞，要提示學(xué)生歌詞里的ran是一般過(guò)去時(shí)。

　　4. 學(xué)生模仿跟唱歌曲。

　　5. 請(qǐng)學(xué)生分組演唱歌曲。

　　二、啟發(fā)思考

　　1. 教師出示牧 羊男孩的圖片，是學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。

　　2. 教師利用圖片，詢問(wèn)學(xué)生牧羊男孩做了什么。通過(guò)問(wèn)答和圖片結(jié)合的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和新表達(dá)。

　　3. 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)答句中出現(xiàn)的過(guò) 去式形式。

　　三、自主或小組探究

　　1. 通過(guò)教學(xué)掛圖呈現(xiàn)第一幅圖：

　　What did the boy do？

　　Teach： He looked after sheep.

　　What happened to him？ He was bored.

　　Teach： bored

　　2. A picture of a wolf.

　　Teach the word： wolf

　　Do you know the story？

　　Once upon a  time， there was a boy. He looked after sheep. The boy was bored.

　　Let the students try to tell the story in Chinese.

　　Teach： shout - shouted　 laugh - laughed

　　3. One day， a wolf came to the field. It ate the sheep. What will you say to the boy？

　　Teach： Don‘t tell lies！

　　4. Retell the story(復(fù)述故事）