假如孩子的天賦從未被開采，一直處于休眠狀態，那是十分可惜的一件事情。人類關系學家Rosanne E. Galvex認為，如果6歲以前，孩子的潛能被發現并得到培養，那么，他的未來更容易突破平庸，也能產生更多的自我滿足感。

　　但是，這并不意味著要花巨資給孩子報各種各樣的輔導班，帶孩子奔走于各種各樣的比賽，收獲獎杯和獎章;重要的是，要在平時生活中，發現孩子擅長的是什么，以及他盡自已最大努力去學習的價值。

　　特長培訓

　　如果孩子能清楚地了解自己的特長，意識到自己的能力，那么，未來他追求理想和抱負時，即使遇到困難和挑戰，也會保持強烈的自信和進取心。

　　不要因為別人的孩子在某方面表現得特別優秀，就覺得自己的孩子不如人。每一個孩子都是獨一無二的。

　　對孩子的期待不能脫離實際生活，憑空想象，比如“我想讓兒子將來成為醫生，所以他現在應該在科學和生物方面表現出卓越的才能”

　　父母要做的，就是仔細觀察自己的孩子，或者借助專業人士的評估，了解孩子實際的發展水平，找到他喜歡什么擅長什么，創造條件并加以鼓勵。對于孩子的弱項，則用優勢來帶動。

　　培養孩子的特長不能脫離平時的生活，不能坐等奇跡發生。下面是幾個簡單的方法:

　　讓孩子接觸盡可能多的領域，藝術、音樂、文學、寫作、體育等，有機會就讓他試試。一定的興趣模式將會慢慢出現，孩子的特長也會逐漸表現出來。

　　給孩子表現的機會。比如讓孩子敘述當天經歷的有趣的事，由媽媽幫他記錄下來;家人過生日時，鼓勵每個人表演一個節目;每周日的晚上大家朗讀短文并發表心得等等。

　　做一個冷靜的觀察者。在日常生活中，注意觀察孩子的行為舉止、喜好憎惡。在他與別人玩耍、交談或自己閱讀、游戲時，他更喜歡彈琴還是繪畫?是否表現出很大耐性或很強創意?是否善于言辭?是否真誠熱心?參加體育活動時，孩子是興奮還是煩躁?面臨挑戰時，他是表現出挫敗感，還是樂觀努力地完成任務?把這些細節記錄下來，你就能歸納出孩子的性格趨向或者說擅長的方面。

　　和孩子交流，聽聽他的想法。針對一項活動，問問孩子:想不想再去?喜歡不喜歡?最喜歡什么?為什么喜歡?討厭什么?為什么討厭?絕對不要低估孩子的感受。孩子對世界的認知是感性而詩性的，喜歡是天大的事情，不喜歡也是天大的事情。鼓勵他從興趣出發去學一樣東西，并從中享受學習的樂趣。