二、金鑰匙

　　1、學(xué)生自由讀一讀。

　　2、指名反饋：讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(原來(lái)，表達(dá)人物的心理活動(dòng)可以從不同的角度去寫。)

　　3、教師：那么：段中為我們介紹了哪些主要的方法呢？請(qǐng)大家把相關(guān)的語(yǔ)句畫出來(lái)。

　　4、指名反饋。

　　(1)直接寫感受。

　　(2)通過(guò)動(dòng)作來(lái)寫心理。

　　(3)直接寫心里的想法。

　　(4)通過(guò)側(cè)面描寫他人的強(qiáng)烈反應(yīng)，烘托人物的內(nèi)心。

　　5、教師：這段話中編者分別列舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明呢？(指名反饋)

　　6、教師：你能從學(xué)過(guò)的課文中找出這樣的例子來(lái)嗎？(學(xué)生到學(xué)過(guò)的課文中找一找)

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)不同的角度描寫人物的心理，不僅避免了重復(fù)，而且生動(dòng)地再現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，使得文章的表達(dá)更加的生動(dòng)。

　　三、詞語(yǔ)接龍

　　1、學(xué)生自主完成練習(xí)。

　　2、集體反饋。

　　3、學(xué)生一起讀一讀，讀中積累。