3、檢查自學情況：

　　（1）糾正字音：指名讀詩，其他同學認真聽，看他是否做到正確流利。

　　（2）提問：這首詩寫于什么時候？什么地方？

　　春天的一個雨夜。詩人住在成都--從書上對“錦官城”的注釋可以知道杜甫住在成都。

　　（3）說一說自己讀了詩的初步感受，提出不懂的字、詞，在班上交流。

　　三、朗讀感悟，體會意境

　　（一）朗讀課文，想一想應該用什么樣的語氣和感情讀這首詩。

　　（二）詩人為什么喜愛春雨呢？詩句中并沒有一個“喜”字，詩人喜悅的心情表現(xiàn)在哪兒呢？

　　1、感悟“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，這里用了什么樣的修辭手法？

　　（擬人。把雨擬人化，表現(xiàn)了詩人對春雨的喜愛。）

　　2、著重體會“隨風潛入夜，潤物細無聲”，大家想想：春雨有什么好處？

　　A、春雨使花草樹木莊稼得以發(fā)芽、生長， 春雨為大地創(chuàng)造了生機，給人們帶來了希望。

　　B、春雨具有無私奉獻的精神。

　　C、那么這時詩人心中充滿了什么感情？（對春雨的喜愛和贊美。 ）

　　3、學習“野徑云俱黑，江船火獨明”，詩人可能先是在屋里，聽到春雨輕輕灑落的聲音，他心情十分愉快。接下來，他怎么做？

　　詩人推開屋門走了出去。從“野徑云俱黑，江船火獨明”可以看出詩人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象。