時間是世上最奇怪的東西，既是最長的，也是最短的，既是最快的，也是最慢的，而這些只不過看利用它的人如何面對它。

　　當你全神貫注于工作的時候，想過時間在一分一秒地流逝嗎?根本沒有。許多人在于自己喜愛的事時，都經歷過這種“特別日期”。安娜·弗洛伊德第一個看到愛好對培養孩子工作習慣有著重要意義。和其他發育理論學家一樣，她也認為，孩子在某個年齡應該干成某些事情，以促進性格的發育。她說，業余愛好實際上是半工作半玩耍，具有雙重特點，因而對學生來說是個非常重要的發育內容。和玩耍一樣，愛好也是讓人非常愉快的，相比較而言沒有外界壓力，而且脫離了孩子的基本沖動。另一方面，它又具有工作的特點，需要重要的認知和社會技能，包括工作計劃、延遲滿足、與他人交換信息等等。看著孩子饒有興趣地搜尋有關恐龍的資料，細心組裝賽車或者學習使用陶輪等，發現當孩子遠離學校環境的壓力時，會表現出許多通向成功的潛能。業余愛好使孩子有自豪和滿足感，相同愛好的孩子之間通過交流，還能擴大知識面。尤為重要的是，業余愛好提供了一個中間地帶，孩子們在其間可以盡情地學習和玩耍，而無需擔心會受到何種評價。

　　許多類似的業余愛好都可以教會孩子掌握與自我激勵和成功相關的情商技能。最重要的有4種：收集愛好、手工藝愛好、與科學相關的愛好(包括電腦)和表演愛好。有的孩子繼承了父母的愛好，而有的則是受到朋友的影響，也有的只是在某一天早晨醒來便迷上了某件事。不管愛好的原因如何，其重要性都是一致的。

　　興趣的培養方法

　　孩子與成人不同，他們意志力和自控能力差，做事往往從興趣出發，因此早期的智力開發首先就是激發兒童的良好興趣，不管父母對孩子抱有怎樣大的希望，如果能使孩子對父母所希望的事產生強烈興趣，那就成功了一半。

　　父母的愛好直接影響孩子。常言道:“孩子是父母的影子。”有些父母要求孩子讀書識字，而自己只會打麻將，身教重于言教，這是誰都知道的道理。若希望孩子對繪畫產生興趣，那么每天就要在孩子面前聚精會神地畫個把鐘頭，雖然不會，但只要自己認真畫就夠了。畫得好壞無關緊要，關鍵是孩子受吸引，也要來畫畫。因此，希望孩子對什么有興趣時，父母就要首先做出什么樣子來給他看，這樣做既會使自己的生活充滿樂趣，又培養了孩子的良好興趣。

　　當孩子對某種學習產生興趣試著做時.父母要熱情為他叫好，不管他做得怎么樣，哪怕有錯也要夸獎他，不要忙于糾正錯誤，而要培養孩子的自信心，讓孩子在成功的喜悅中加強對這件事的興趣，這樣會使他越來越起勁。

　　當孩子剛剛對某事發生興趣時，家長不防吊吊他的胃口，孩子最初的興趣大多數發自于好奇心，如果不注意繼續提高，甚至把它提高到“上癮”的程度，孩子的好奇心一旦得到滿足，就很容易產生膩味心理，再也沒有興趣去做那件事了。