(3) 復(fù)習(xí)當(dāng)天講課內(nèi)容

　　這是做作業(yè)前必要的一步。做好這一步，有兩個(gè)好處。

　　一是完整地把捤講課內(nèi)容，加深理解，增強(qiáng)記憶；

　　二是有利于順利完成作業(yè)。許多孩子不重視這一步，忙者做作業(yè)，往往事倍功半；

　　這一步是第三遍學(xué)習(xí)課程內(nèi)容了，應(yīng)該與預(yù)習(xí)、聽講有所不同。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)化記憶要掌握例題的解答步驟、方法，如遇卡殼的地方，要反復(fù)思考、弄懂。

　　做好這一步，除了看教材，還要看筆記。

　　(4) 認(rèn)真做作業(yè)

　　有了復(fù)習(xí)，做作業(yè)就會(huì)比較順利了。

　　做作業(yè)的要求是：看清題，抄對(duì)題，理淸思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢査。

　　有的孩子只顧快點(diǎn)兒完成作業(yè)，題目沒(méi)看淸楚就做，有時(shí)還會(huì)抄錯(cuò)題，不是先想好了再動(dòng)筆，而是寫一步想一步。這樣，作業(yè)質(zhì)堪肯定不會(huì)好。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子，做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、 解決問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)技能的過(guò)程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印;忙忙叨叨學(xué)不到真本亊，而且欲速則不達(dá)，極易出錯(cuò)誤。

　　做作業(yè)時(shí)要在旁邊預(yù)備草稿本或草稿紙，有的作業(yè)步驟需要先打草稿，準(zhǔn)確了再抄在作業(yè)本上。作業(yè)本上應(yīng)盡量減少或沒(méi)有涂改的痕跡。

　　作業(yè)要自己檢査，不能依賴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不要越俎代庖。老師要求家長(zhǎng)檢査、簽字，家長(zhǎng)在檢査作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己復(fù)査。

　　(5)小結(jié)

　　一個(gè)單元學(xué)完了，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子及時(shí)小結(jié)，重新看教材, 看筆記，看作業(yè)。把課程內(nèi)容捋一遍，加深記憶。要特別重視作業(yè)或課堂小練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析原因，及時(shí)改正。最好有一個(gè)錯(cuò)誤糾正記錄，以免重犯同類錯(cuò)誤。

　　上述五步學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)的基本方法。指導(dǎo)孩子按這五步走，不能怕麻煩。只要認(rèn)真去做，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)按部就班、扎扎實(shí)實(shí)，就能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，消除和減少孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷取得成功。