培養(yǎng)學(xué)生興趣方法

　　1.寓教于樂(lè)，趣味橫生。寓教于樂(lè)，就是教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞課文內(nèi)容實(shí)施愉快教學(xué)的一種手段。這種方法的設(shè)置，是為了有效的教學(xué)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。例如，物理課上先放一段精彩的電視節(jié)目之后，問(wèn)學(xué)生電視上為什么會(huì)出現(xiàn)圖像，這樣必然會(huì)引起學(xué)生求知的興趣，學(xué)習(xí)積極性一定會(huì)提高。

　　2.提問(wèn)設(shè)疑，培養(yǎng)興趣。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生對(duì)一眼能看到的東西是不感興趣的，但對(duì)藏在后面的奧妙卻很感興趣。”例如，在歷史教學(xué)中，就要從問(wèn)題入手，善于設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考。講述秦朝經(jīng)濟(jì)文化時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：秦始皇為什么要統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字?然后安排學(xué)生帶著“疑”看書(shū)，產(chǎn)生興趣。教師設(shè)疑時(shí)，要做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生思維，達(dá)到產(chǎn)生興趣的境界。

　　3.改進(jìn)教法，激發(fā)興趣。陳舊的教學(xué)方法早已成為過(guò)去，現(xiàn)代化的教學(xué)手段才是培養(yǎng)人才的捷徑。心理學(xué)研究表明，人的一切活動(dòng)都是由需要、動(dòng)機(jī)、興趣所支配的。學(xué)習(xí)活動(dòng)亦如此，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能取得較好的成績(jī)。而陳舊的教學(xué)模式卻不能充分地開(kāi)發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。故此，終究要被淘汰，必然被新型的教學(xué)方法所取代。

　　4.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代化的教學(xué)手段是刺激學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的良好策略，在各科教學(xué)過(guò)程中，我們都可以通過(guò)聽(tīng)錄音、看錄像、學(xué)微機(jī)等手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，學(xué)生為什么對(duì)學(xué)微機(jī)、上網(wǎng)很感興趣，就是因?yàn)檫@門(mén)課有新、奇、美的特點(diǎn)。所以，我們可以通過(guò)電教媒體以及各種實(shí)驗(yàn)演示等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其效果則必佳矣。