寶寶是個(gè)小官迷，班里指派小組長(zhǎng)，本來沒有他，他就找老師說自己也要當(dāng)，老師還真就讓他當(dāng)了，洗手、值日什么可上心了。前兩天他賴著不想去幼兒園，可姥姥一句“小組長(zhǎng)被別人搶去啰”，他立馬上幼兒園去了……這樣的小官迷心態(tài)正常嗎？對(duì)成長(zhǎng)好不好？

　　寶寶的性格各不相同，有些相對(duì)沉默內(nèi)向，不愛主動(dòng)做事、發(fā)表意見，客人來了會(huì)躲；有些則開朗愛交際愛表現(xiàn)，甚至人來瘋。外向開朗的孩子會(huì)比較積極主動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，幼兒園里選小組長(zhǎng)這么有面子的事情，當(dāng)然要積極爭(zhēng)取。另外，孩子對(duì)“官職”的迷戀也與外界環(huán)境的影響有著密切關(guān)系。

　　“小官迷”到底好不好？

　　如果這個(gè)“官”是寶寶自己爭(zhēng)取的，不論是臨時(shí)的還是長(zhǎng)期的，都是寶寶自信樂觀積極主動(dòng)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)予以充分肯定。

　　想“當(dāng)官”的寶寶更自信。

　　自信對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益，能激發(fā)孩子的潛能，讓寶寶敢于表現(xiàn)，從而得到更多的鍛煉。即便同樣搬個(gè)小凳子，自信的寶寶看上去似乎做得更好。

　　想“當(dāng)官”的寶寶做事更主動(dòng)。

　　這些寶寶從來都是很忙的，因?yàn)樗麄兏�愿意去嘗試，而不只是被動(dòng)接受，因此有點(diǎn)閑不住。幼兒園里他們能成為老師的小幫手，幫忙搬凳子，帶小朋友洗手、吃飯、上廁所等等。這樣性格的寶寶長(zhǎng)大后，更容易發(fā)現(xiàn)和抓住機(jī)會(huì)。

　　想“當(dāng)官”的寶寶更有服務(wù)意識(shí)。

　　對(duì)老師布置的任務(wù)，寶寶覺得這是他的榮譽(yù)，一點(diǎn)也不覺得是負(fù)擔(dān)，他會(huì)盡心盡責(zé)去做好，甚至無師自通學(xué)會(huì)征詢別的小朋友意見，并積極采納，對(duì)于小朋友的要求，也會(huì)設(shè)法滿足。服務(wù)意識(shí)對(duì)孩子的發(fā)展非常重要，如果“小官迷”長(zhǎng)大后只會(huì)指手畫腳，那會(huì)人見人厭，最終成為孤家寡人。但如果他具有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，能積極聽取各方意見，并設(shè)法滿足各方要求，做事則無往而不利。

　　想“當(dāng)官”的寶寶虛榮心更強(qiáng)。

　　他們更努力，但同時(shí)也更愛顯擺，總希望聽到大人的夸獎(jiǎng)。好的一面是榮譽(yù)感強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝；不好的一面是，遇到困難和挫折，容易泄氣放棄，做事情多了一些淺嘗輒止，少了一些執(zhí)著堅(jiān)持。