小學語文文言文閱讀練習題及答案：南史·張行信傳

　　張行信，字信甫，登大定二十八年進士第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授監(jiān)察御史。時胡沙虎已除名為民，賂遺權貴，將復進用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰：胡沙虎殘忍兇悖，跋扈強梁，媚結近習，以圖稱譽。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復用，惟恐為害更甚前日。書再上，不報。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。宣宗即位，胡沙虎誅，又言：自兵興以來，將帥甚難其人。今命將若不以文法拘繩、中旨牽制，委任責成，使得盡其智能，則克復之功可望矣。《易》稱開國承家，小人勿用。圣人所以垂戒后世者，其嚴如此。今大兵縱橫，人情洶懼，應敵興理，非賢智莫能。上深善其言。二年三月，上書言：近日朝廷令知大興府胥鼎便宜計畫軍食，鼎因遣參知政事奧屯忠孝括官民糧。民糧止兩月又奪之。大兵在邇，人方危懼，或生他變，則所得不償所損矣。興定二年，出為彰化軍節(jié)度使。行信始至涇，即上書曰：馬者甲兵之本，方軍旅未息，馬政不可緩也。又聞蕃地今秋薄收，鬻馬得銀輒以易粟。冬春之交必艱食，馬價甚低。乞令所司輦銀粟于洮、河等州，選委知蕃情、達時變如桓端者貿易之。崇慶中，又曰：大定間，嘗立送宣禮，自五品以上各有定數，后竟停罷。彼軍士效死立功，僅蒙恩賞，而反以饋獻為苦，是豈朝廷之意哉。乞令有司依大定例，參以時務，明立等夷，使取予有限，無傷大體，則上下兩得矣。上多采納焉。正大八年二月乙丑，薨于嵩山崇福宮，年六十有九。初游嵩山，嘗曰：吾意欲主此山！果終于此。（節(jié)選自《南史張行信傳》）

　　10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．自其廢黜，士庶莫不忻悅 忻：高興

　　B．今命將若不以文法拘繩、中旨牽制 繩：約束

　　C．鬻馬得銀輒以易粟 鬻：養(yǎng)育

　　D．選委知蕃情、達時變如桓端者貿易之 委：確實

　　11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．監(jiān)察御史掌管監(jiān)察百官、巡視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事務，雖然官位并不高，但是權限很廣。

　　B．《易》指《易經》，它是六經之一，向來專門用作卜筮，對事態(tài)的發(fā)展走向以及結果進行預測。

　　C．馬政指政府對官用馬匹的牧養(yǎng)﹑使用和采購等的管理制度。馬政為國家重務，也是百姓的重要義務。

　　D．五品是封建社會中的一個官品。官分九品，每品有正、從兩級之分，不在十八級以內的叫做未入流。

　　12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．張行信不畏權貴，敢于直言勸諫。胡沙虎殘忍驕橫，想重新得到任用，對此滿朝官員不敢表態(tài)，只有張行信敢于上奏，建議不要任用胡沙虎。

　　B．張行信心系時局，積極建言獻策。戰(zhàn)事興起以來，朝廷很難得到合適的將帥，他建議對將領委以重任而不牽制，讓他們發(fā)揮自己的全部才智。

　　C．張行信處事謹慎，國勢識見深遠。朝廷命令搜刮民間存糧時，他怕因此失去民心，上書分析大兵壓境的情勢下，再發(fā)生其它變故會得不償失。

　　D．張行信才干出眾，善于處理政務。崇慶年間對送給宣讀使者的禮品數目并沒有規(guī)定，他請求援引成例，讓收取和奉送能有限度，使上下齊美。

　　13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。

　�。�2）彼軍士效死立功，僅蒙恩賞，而反以饋獻為苦，是豈朝廷之意哉。

【點擊下一頁查看答案】