3、師：從“43“里面拿走10個圓，可以怎樣拿?

新授：

1、擺圓片：

師：從“43”里面拿走18個圓，怎樣拿?大家討論擺的方法。

師：43-18，個位不夠拿，向十位借1作10，和個位合起來是13，從13里面拿走8個還剩5個，再從十位里面拿走1個結果是2。

列豎式：

(1)師：這道題怎樣列豎式?

板：43-18=25

師：想一想，怎樣將這題列成豎式來幫助我們計算?

請你們在練習紙上試一試。

(2)師生交流：

師：列豎式時要注意數位對齊，個位不夠減向十位借1作10，這個“· ”就表示借1，和個位合起來是13-8=5，個位上寫5，十位借1后成了3，再把十位相減，結果是25。

(3)：出課題：

師：今天我們學習像這樣的筆算退位減法。

練習：

書上第46頁2/(1)(2)

師：讓我們先一起來試做幾道題。

完成2/(3)(4)(5)

判斷錯在哪里?

師：小朋友完成的不錯，現在也請你們做小老師，判斷一下這幾道題是否正確?如果不對，錯在哪里?

7 2 5 1 4 2 7 0

- 4 8 - 2 8 - 2 6 -2 5

3 4 3 7 2 8 5 5

小結：

師：在做退位減法時，要注意：個位不夠減向十位借1做10，和個位合起來再減，要注意十位借1后要先減1再減。

填□：

師：請大家動動小腦筋，□里可以填哪些數?

4 5 4 5

- 2 □ - 2 □

2 □ 1 □

第十課時：兩位數減兩位數3(豎式練習課)

教學目標：

1理解與掌握十進位值制中用豎式進行兩位數有退位的減法。

2能正確計算退位減法。

3學生在計算的過程中養成認真、仔細的良好習慣。

教學重點：能正確計算退位減法

教學過程：

復習導入。

出示：56-19

請用豎式算一算

指名板演，講評。

小結：這就是我們昨天學習的兩位數減兩位數的退位減法，今天我們要用我們學習的本領來幫我們解決生活中的實際問題。

二、探究

(一)出示例題：

你獲得了什么信息?

指名回答。

小胖他們各自選擇了一種自己喜歡的用品，請你幫他們算一算還要找回多少錢。

小胖：買一條褲子29元，付了50元，找回多少錢?

學生嘗試列式：

匯報：50-29=21元

為什么用減法計算?(從50里面去掉一部分，求剩余的部分，用減法計算。)

在計算時你要提醒大家注意什么?

(列豎式時，相同數位要對齊，從個位算起，個位不夠減，從十位退1作10，和個位上的數合起來再減。)

(二)獨立解決問題

小丁丁：有84元，買了一塊滑板，還剩下多少錢?

小巧：有96元，買了一雙溜冰鞋后還剩下多少元?

小亞：買一個手提包和一雙鞋共用去80元，一雙鞋34元，一個手提包多少錢?

學生獨立解答，教師巡視指導。