一年級數學下冊第一單元買鉛筆第2課時導學案

目標 知識與能力 通過生活中的情境，激發學生對問題的探索興趣，引導學生運用已有的經驗和知識計算減數是9的退位減法;并通過交流和比較，使學生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計算減數是9的退位減法。

過程與方法 培養學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養學生的創新意識。

情感態度與價值觀 培養學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。

重點 正確地計算減數是9的退位減法。

教學難點 對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。

教具準備 計數棒，計數器，口算卡片

教法運用 實踐探索和演繹概況

學法指導 通過對問題情境的探索，經歷收集加減法的方法

基本環節 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 教學意圖

導入

新課

(檢查預習) 口算練習(看誰算得又對又快)。

3+4= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=

8+7= 4+9= 16-9= 8+10= 7+9= 以開火車的形式，看誰算得又多又快。 復習導入，加深對十幾的組成，調動學習興趣。

初

學

新

課

(初步探究) 復習知識點：

1、數數法 從15里面1根1根地減。

師板書：數數法

2、平十法：把9分成5和4

師：你為什么要分成5和4呢?

師板書：15-5=10 10-4=6

3、破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6

師板書：10-9=1 1+5=6

4、逆算法：想加法算減法 因為9再添上6就是15，9+6=15，所以15-9=6

師板書：9+()=15

學生分小組討論，說說關于上一節課的知識點，并舉手概況回答。 以復習知識點引起興趣，從學生熟悉的知識點入手，進而調動學生的積極性。

引

導

釋

疑

(合作學習) 師：現在老師來考考你，

(一)、必做題

1.用你喜歡的方法算算“16-8=()”說說你是怎樣算的?

2.嘗試練習(用自己喜歡的方法計算)。

17―9= 12-9= 14-9= 16-9=

請四位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導。并請4位小朋友說說你是怎么算的?生生評價。

在紙上列算式