教學準備 各種硬幣、紙幣。

教

學

過

程

設

計 一、 復習引入

師：同學們，我們已經(jīng)認識了人民幣，你會使用它嗎?下面就請你們來試一試，你們看，這有很多的物品，上面都標明了價格，老師說物品的名稱，你們來擺出它的價錢好不好?出示圖片“物品價格”

師：在生活中，我們?nèi)ベI東西，往往不只是買一種東西，或者需要找錢，這就要求我們要學會簡單的計算，今天我們就來學習元、角、分的簡單計算問題.(板書課題：簡單的計算)

二、 探究新知

同學們看圖，你能提出什么問題?

1、拿20元買一個文具盒和一袋彩筆夠嗎?

(1)、6+9=15(元)

(2)20元比15元多，所以夠買。

2、用一元錢買一塊橡皮，還剩多少錢?

(1)1元=10角

(2)10角-8角=2角

3、小亮有9元錢，買那兩樣文具正好用完?

(1)文具盒和鋼筆。

(2)6元+3元=9元

4、同桌之間互相提出問題，看誰解答的又好又快?

三、總結

今天我們學習了什么知識?你能說一說怎樣進行元、角、分的加減法計算嗎?學生自由發(fā)言.

練習設計

1、 計算

5角+3角= 5角+5角= 8角-4角=

1元6角+3角= 5元3角+6角= 1元-5角=

2、 解決問題

(1)小明有30元錢，買蘋果用去10元，還剩多少元?

(2)小青有10元錢，買筆盒用了7元，還剩幾元?

3、自主練習1、2、3.

課時 4 備課教師 唐桂芬 授課時間 月 日

課 題 人民幣簡單計算的練習課

教學目標 1、鞏固加減法的含義，初步學會簡單的元、角、分的計算.2、通過教學，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力和求異思維能力

教學重點

教學難點 重點： 初步學會簡單的元、角、分的計算.

難點：正確解答簡單的有關元、角、分的計算問題.

教學方法與手段 實際操作、合作交流。

教學準備 各種硬幣、紙幣。

教

學

過

程

設

計

基礎

一、人民幣的簡單運算

5角+5元=( )元( )角 5元5角+5角=( )元

6元—5角=( )元( )角 28分+2分=( )角

二、你認識嗎?連連看

0.50元 2.52元 15.05元 4.80元

15元5分 4元8角 2元5角2分 5角

三、簡單的計算：

3角+5角= 2角+3角= 5分+4分=

4元+6元= 9元+5元= 8元+60元=

3角+7角= 8角+2角= 6分+4分=

綜合