3、感受數學的應用價值，培養初步的數學應用價值。

教學

重、

難點 重點：鞏固兩位數減一位數的口算方法。

難點：理解退位減的口算過程。

教學

準備 多媒體

教 學 程 序 師 生 活 動 二 次 修 改

一、復習。

二、練習指導

三、鞏固練習

四、課終小結 1.口算。

69一9= 78一7= 32一7= 84一6=

46一8= 23一6= 55一8= 60一6=

(直接說得數，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的?)

1.練習十二第7題：

同桌小朋友來當兩只小兔，先幫要“-7”的小兔算一算，再幫要“-9”的小兔算一算，交流結果。

2.練習十二第8題：算一算，比一比。

獨立完成，集體交流時提問：

3.練習十二第9題

4.練習十二第10題。

(1)出示第8題圖，仔細觀察提問：題中告訴我們什么?求什么?

(2)學生獨立解答，集體交流時提問用什么方法計算?為什么?怎么算?

(3)集體口答。

5.練習十二第11題：

(1)出示第11題，仔細觀察并提問：圖中的三位同學分別買了什么商品?它們的價格是多少元?

(2)學生獨立解答。

(3)集體訂正時說說解題思路。(求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少?)

(4)指導學生集體口答。

(5)以游戲形式圍繞第11題進行提問題的練習。

1.寫出卡片上每個數減8得多少?

23 43 94 75 57 16 34 83 25 42

2.直接寫出得數。

36+3= 47-20= 58-6= 73-8=

27-9= 64+4= 80-7= 5+9=

3.從90里連續減9，把每次減得的差寫在橫線上。

從37里連續減5，把每次減得的差寫在橫線上。

4.(1)36比8多多少?

(2)4比21少多少?

通過今天的練習，你有什么收獲?

上課時間： 年 月 日

課題 練習十二(3) 課時數 第 課時 總課時數

課時

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目標 1.進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，并能正確、熟練地口算。