小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案：松毛蟲(chóng)的行進(jìn)行

　　法國(guó)作家拉伯雷在他所著的《巨人傳》中，曾經(jīng)說(shuō)到有群綿羊，竟盲目地跟著一只被扔到海里的頭羊走，結(jié)果一塊被海水卷起。如果說(shuō)這群羊的盲目顯得很愚蠢、荒謬，那么松毛蟲(chóng)“盲從”卻是因?yàn)樗�的生存需要�?br />
　　的確，松毛蟲(chóng)出行時(shí)，第一條松毛蟲(chóng)爬到哪里，其余的松毛蟲(chóng)也排成整整齊齊的行列跟隨其后，從不間斷。他們的隊(duì)伍就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)帶子。領(lǐng)頭的松毛蟲(chóng)向東“走”，其余的也向東“走”，領(lǐng)頭的松毛蟲(chóng)向西“走”，其余的也向西“走”，前后配合的十分協(xié)調(diào)。在路上，領(lǐng)頭的松毛蟲(chóng)不斷吐出絲來(lái)，很細(xì)。其他隨行的松毛蟲(chóng)也分別吐出絲來(lái)，將這條細(xì)絲線加厚加寬，使它成為一條狹窄的帶子，或者說(shuō)是松毛蟲(chóng)的“綢緞軌道”。

　　松毛蟲(chóng)為何要花如此大的代價(jià)鋪設(shè)“軌道”呢？原來(lái)，松毛蟲(chóng)常常在夜間去吃松毛針。黑暗中它們從松樹(shù)枝上的窩里爬出去，從上到下啃噬分支上的松針。吃飽后回它們的窩時(shí)，它們便要在松樹(shù)的樹(shù)枝間上上下下左拐右拐，因此對(duì)它們來(lái)說(shuō)回“家”的路溫長(zhǎng)而曲折，而松毛蟲(chóng)近視，在漆黑一團(tuán)的夜晚行路更不便。同時(shí)，他們的嗅覺(jué)遲鈍，也不能為它們?cè)谝归g行路提供幫助。在這樣的情況下，它們要回到窩里就只有靠它們先前在路上吐絲結(jié)成的細(xì)帶子了。只有借助這個(gè)細(xì)帶子爬行前進(jìn)才不會(huì)迷路。要回窩里時(shí)，它們會(huì)就近找到一條絲線并沿著它行走，不久松毛蟲(chóng)都集合到一條帶子上來(lái)排隊(duì)前進(jìn)，就能順利地回到它們的窩里。

　　即使是在白天，這細(xì)帶子也對(duì)松毛蟲(chóng)有用。比如它們遠(yuǎn)行時(shí)，就需要這小帶子引導(dǎo)。于是所有同行的松毛蟲(chóng)都吐絲并固定在路上，這已成了它們的習(xí)慣。它們同行的數(shù)量越多，路程越遠(yuǎn)，它們鋪設(shè)的帶子就越寬大，以便返回時(shí)容易找到。松毛蟲(chóng)行進(jìn)的路線有一定的規(guī)律，從來(lái)不在途中作180度的大轉(zhuǎn)彎。但也并非筆直，且路程長(zhǎng)短不一。有時(shí)甚至不得不風(fēng)餐露宿，這時(shí)它們便集合起來(lái)蜷縮成一團(tuán)，互相靠在一起。第二天再重新探路，尋找到這導(dǎo)路的帶子，然后沿著它趕回窩里去。

　　1.文章開(kāi)頭引用《拉伯雷》的巨人傳中的故事有何作用？（2分）

　　2.松毛蟲(chóng)也是優(yōu)秀的鋪路專家呦，說(shuō)說(shuō)它們?cè)O(shè)計(jì)“軌道”的必要性（3分）

　　3.請(qǐng)從生理角度說(shuō)說(shuō)松毛蟲(chóng)為什么會(huì)“盲從”？ （2分）

　　4.有人說(shuō)，弱小的松毛蟲(chóng)是以一種集體主義精神生存下來(lái)的，你認(rèn)為呢？從文中找出兩處加以說(shuō)明。（3分）

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