第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八……”聽 著這熟悉的旋律，我們就會想到那可愛的小鴨子的形象。這不，小鴨子和小公雞又要一起出去玩了，他們在玩的過程中又會遇到什么樣的事呢？讓我們走進課文《小公雞和小鴨子》去看一看吧！

　　二、字詞學習，基礎積累

　　1．教師范讀生字。重點指導生字中的平舌音“死”，翹舌音“捉、直、身”，前鼻音“跟”，后鼻音“行”。

　　2．學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，教學生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習 “河”時，可以結合圖片；學習“他、說、地、聽、歌”時，可以用形近字對比的方法；學習“也”時，可以用猜謎語的方法。

　　謎語示例：

　　有土能種莊稼，有水能養(yǎng)魚蝦。有人不是你我，有馬跑遍天涯。(謎底：也)

　　形近字歌示例：：

　　說：有言只管說，月下把帽脫。禾苗不繳稅，心中喜悅多。

　　地：草地發(fā)新芽，水清池漾波。縱馬去馳騁，他鄉(xiāng)不寂寞。