(3)歸類識字。

　　歸類示例：

　　云：會(開會)--運(運氣)--動(動車)

　　門：們(人們)--悶(悶雷)--問(問題)

　　(4)書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)， 并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

　　三、通讀課文，整體感知

　　學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段并思考以下問題：

　　(1)全文共幾個自然段？

　　(2)每個自然段講的是什么內(nèi)容？

　　明確：(1)全文共有2個自然段。(2)第1自然段寫媽媽的話激起了“我”想去北京看看的強(qiáng)烈愿望，第2自然段寫爸爸的話激起了“我”想去新疆看看的強(qiáng)烈愿望。

　　四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　通過初讀課文，我們知道了這篇課文主要寫了住在天山的“我”非常想到遙遠(yuǎn)的北京城去看看天安門廣場的升旗儀式 ，住在北京的“我”想去新疆看看美麗的天山和潔白的雪蓮，表現(xiàn)了少年兒童向往首都北京、熱愛祖國邊疆的思想感情。課后大家可以和爸爸媽媽一起讀一讀課文，交流一下，看看你想去哪些地方看一看。

　　五、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升

　　請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。