二、字詞句運用

　　(一 )讀一讀，記一記。

　　1．出示漢語拼音字母表(錯亂有趣的卡通 聲母)，讓學生認讀、背誦。

　　2．讓學生們按要求自主學習，比一比看誰能速記背誦。

　　3．學生在小組內比賽識記和默寫字母表。

　　4．匯報交流。

　　(1)小組舉行背誦字母表接龍游戲。

　　(2)各小組推選代表進行背誦比賽。

　　(3)進行連接錯亂的字母闖關游戲。

　　(4)填空比賽。各 小組推選一名代表到前面填寫，其他學生在練習紙上填寫。(出示字母表，適當缺少大小寫字母)

　　(5)默寫聲母表競賽。比一比：哪個小組全對的多。