我想做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，但是已經(jīng)受不了肥肉片兒的委屈，我要嘗試自己的方法，即使失敗，我也沒(méi)有撒謊的忐忑，只有逃避課間十分鐘的輕松。世界上有太多不一樣的人和事，爸爸媽媽不必完美，于我也是一樣，人人都會(huì)犯錯(cuò)，我需要為承擔(dān)后果做準(zhǔn)備。

　　10歲時(shí)

　　太多的未知讓我有點(diǎn)害怕

　　10歲的小伙伴們，開(kāi)始被家長(zhǎng)要求更用功地學(xué)習(xí)，游樂(lè)場(chǎng)也逐漸被二三年級(jí)的小嘎嘣豆們占據(jù)。女生之間開(kāi)始流行瓊瑤的愛(ài)情故事，但是一本日本童話《兩個(gè)意達(dá)》突然讓我著迷，接下來(lái)是《蘇菲的世界》，讓我能和老爸一起探討點(diǎn)簡(jiǎn)單的哲學(xué)問(wèn)題了。

　　10歲，有一篇作文是《長(zhǎng)大我要成為……》，但在我的腦子里，未來(lái)就像UFO一樣飄忽不定，世界太大了，太多的未知甚至讓我有點(diǎn)害怕。其實(shí)孩子就是哲學(xué)家，除了活在當(dāng)下的天性，還有很多對(duì)未來(lái)的覺(jué)察，我們所學(xué)習(xí)的一切，只是為了未知在做準(zhǔn)備。

　　11歲時(shí)

　　感謝我收到的那次鼓勵(lì)

　　11歲的我，代表學(xué)校參加全市歌詠比賽，上臺(tái)前老師追在后面喊：放松啊，就按你平時(shí)水平發(fā)揮。但是這聲音根本無(wú)法進(jìn)入大腦，我在后臺(tái)緊張到上下牙一直打架，負(fù)責(zé)鋼琴伴奏的漂亮女生告訴我：“我知道這種感覺(jué)，你放心，你站在話筒前只要唱出第一句，就不會(huì)緊張了。”這是我第一次意識(shí)到來(lái)自朋友的鼓勵(lì)，以至于后來(lái)當(dāng)我需要演講時(shí)，都會(huì)想起她，身經(jīng)百戰(zhàn)的她應(yīng)該不知道，這句話帶給我的力量延續(xù)到成年。

　　在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到批評(píng)、懲罰，也有表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，但是，只有鼓勵(lì)，會(huì)帶給我們內(nèi)心真正的勇氣和力量，讓我們?yōu)樽约好鎸?duì)整個(gè)世界做好準(zhǔn)備。

　　女兒用童年告訴我：陪伴孩子一起長(zhǎng)大就好了

　　有了女兒之后，我一度希望把我的童年沒(méi)有得到的都補(bǔ)償給她。然而，給予越多，要求就越多，期望就越多。

　　孩子是我們最好的老師，為了她，我開(kāi)始接觸積極養(yǎng)育、阿德勒個(gè)體心理學(xué)和兒童心理學(xué)。慢慢地我發(fā)覺(jué)我的補(bǔ)償，好像錯(cuò)了。那些期望，都是我在滿足童年的自己，而不是她。

　　有一天女兒放學(xué)回來(lái)拿出一張“反思表”，格式很像一張檢討書(shū)，草草地寫(xiě)完讓我簽字，看著她描述的“錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)”，有點(diǎn)哭笑不得。我開(kāi)始用積極養(yǎng)育的方式跟她聊天，認(rèn)同她的感受，對(duì)她描述的“老師不公平”不去評(píng)判，提醒她“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)”，幫助她一起想辦法去真正解決問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)她是否需要我的幫助，去跟老師溝通。臨睡前，女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)�謝謝你讓我自己選擇該怎么做！”

　　那一瞬間，她讓我看到了一個(gè)獨(dú)立的小女孩，為了長(zhǎng)大，努力做好了準(zhǔn)備。而我應(yīng)該做的，既不是建起一座遮風(fēng)蔽雨的溫室，也不是要求她如我所愿地成長(zhǎng)。

　　寶貝，你的童年清單由你書(shū)寫(xiě)，我的童年清單由我主宰。童年的任務(wù)不是長(zhǎng)大，而是為自己的長(zhǎng)大做準(zhǔn)備。而我，身為你的媽媽?zhuān)�必須告訴你：我愛(ài)你，如你所是！

　　一段不能重復(fù)、無(wú)法復(fù)制的童年，不僅是孩子通往未來(lái)的基礎(chǔ)，更是他多年后回望的“獨(dú)家記憶”。父母所給予孩子的關(guān)愛(ài)與幫助，會(huì)讓孩子懂得生活的意義，為他開(kāi)啟一個(gè)“黃金時(shí)代”。