(二)感恩的習慣

小侄兒在鄉下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你!”有時是：“姑姑，你辛苦了!”

我問小侄兒：“干嘛送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友都要學會感恩。任何時候受到幫助，都不能忘了說謝謝。”我說：“姑姑是家里人，還用客氣嗎?”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得。”

小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓 養成如此好的習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。

第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和?”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的 ，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創造了快樂，也分享著母親的快樂。

第一次，在父親節，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親的脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心�，F在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天?不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。

感恩之習，不僅給我創造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡目染中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手 了。

1.從文中找出表示下列意思的成語，寫在括號里。(4分)

A.耳朵經常聽到，眼睛經�？吹�，不知不覺受到影響。 ( )

B.由于受到感染，思想和行為不知不覺地起了變化。 ( )

2.文中畫線的句子意思是說( )(2分)

A.親人之間，也不能理所當然地享受照料而不感恩。

B.親人之間，可以安心地享受照料，不必感恩。

3.仔細閱讀短文后填空。(5分)

文中可以用來解釋“感恩”意思的一句話是：“ ”。短文寫了侄兒向 感恩，“我”向 和 感恩，女兒向 感恩。

4.文章有一句“我為母親創造了快樂，也分享著母親的快樂。”(6分)

(1)請問“我”為母親創造了什么快樂?

(2)文中哪幾句寫出了母親的快樂?請用橫線畫下來。

八、習作。(30分)

生活中，值得我們感恩的人很多，你最想感恩的那個人是誰?請你選擇他(她)關心、愛護或幫助你的一件事，寫出來與大家分享。

提示：寫自己真實的見聞和感受，內容具體，語句通順，并恰當使用標點符號，有真情實感。

參 考 答 案

一、1.√ 2.√ 3.×

二、竭盡 歇息 渴望 俠客 狹窄 三峽 豆漿 獎狀 船槳 眷戀 試卷 巷子

三、百依百順 炯炯有神 甜言蜜語 生離死別

四、1.人類怎能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去呢? 2.桂子花開了，一朵朵的小黃花，散發著清雅的芬芳，十里飄香。 3.貝多芬對盲姑娘說，他再給她彈一首曲子。

五、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.×

六、1.(1)我們愛我們的民族 自信心 (2)惟有民魂是值得寶貴的

(3)不精不誠 (4)俯首甘為孺子牛 (5)共營生命綠色 (6)項帶銀圈 一柄鋼叉 盡力地刺去 將身一扭 他的胯下 2.詩經 杜甫 潤物細無聲 聽取蛙聲一片 白草紅葉黃花

七、(一)1.是一個上面有藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”的晶瑩球體。 2.人類的母親 生命的搖籃 地球是人類及萬物生存繁衍的地方，突出了它的可愛和美麗。 3.例數字 打比方 地球的大小，讓我們明白為何說“地球是渺小的”。 4.不能，如果是同人類相比，同螞蟻相比，它又是巨大的。 嚴謹 準確無誤 符合邏輯 5.地球是我們唯一的家園，我們應該珍惜和保護地球。

(二)1.A.耳濡目染 B.潛移默化 2.A 3.任何時候受到了幫助，都不能忘了說謝謝。 姑姑 母親 父親 老師 4.(1)收到生日禮物驚喜的快樂;擁有暖和衣物的快樂;珍愛貴重禮物的快樂 (2)“母親換了又換……罵我浪費。”