培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是做好科學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極思考，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，能有效提高科學(xué)活動(dòng)的實(shí)效。在實(shí)際工作中，探索培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣的有效方法，有非常重要的作用。

　　一、培養(yǎng)融洽的師幼關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣

　　融洽的師幼關(guān)系是激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。在科學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)真情對(duì)待幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒，使幼兒樂意參與科學(xué)活動(dòng)。幼兒剛剛離開父母，面對(duì)陌生的人群和環(huán)境會(huì)感到無所適從，會(huì)產(chǎn)生不同程度的恐懼感，教師應(yīng)該拿出對(duì)待自己孩子的感情對(duì)待幼兒，言談舉止表現(xiàn)出親和力和感染力，逐步消除幼兒對(duì)陌生環(huán)境的恐懼和膽怯，和他們交朋友，用親和的微笑、歡快的語言，使幼兒從心底接受教師，勇敢實(shí)踐，大膽操作。

　　教師要定期和家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣和特點(diǎn)，有意識(shí)地讓幼兒知道教師和家長(zhǎng)關(guān)系很好，能保護(hù)自己，使幼兒消除恐懼感，逐步喜歡上教師。科學(xué)活動(dòng)教學(xué)既是師幼信息傳遞、交流的雙向過程，又是感情交流的雙向過程，幼兒如果喜歡教師，對(duì)教師組織的科學(xué)活動(dòng)和傳授的知識(shí)就會(huì)感興趣，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了活動(dòng)效果。

　　教師要及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞。幼兒在科學(xué)活動(dòng)中難免會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要立即制止和批評(píng)，而是要認(rèn)真觀察、耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)和支持他們的想法和做法，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，使幼兒不怕做錯(cuò)，消除畏懼心理。在良好、平等、互愛、鼓勵(lì)的環(huán)境中開展活動(dòng)，有利于激發(fā)幼兒開展活動(dòng)的積極性和探索興趣。實(shí)踐證明，融洽的師幼關(guān)系能為幼兒提供心理安全的探究環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　二、選擇趣味科學(xué)題材，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣

　　1.選擇趣味科學(xué)活動(dòng)

　　教師要從幼兒的思維特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，著眼于身邊的科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)物質(zhì)，選擇幼兒可見、可聞、可觸摸的自然物質(zhì)和科學(xué)物質(zhì)，設(shè)置相應(yīng)的趣味內(nèi)容，如科學(xué)小游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、種植、制作等，能取得較好的效果。

　　2.選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容

　　內(nèi)容要符合《幼兒園工作規(guī)程》的要求，貼近生活、豐富多彩、循序漸進(jìn)，教師要善于挖掘題材的吸引力，以生動(dòng)形象、通俗易懂的語言向幼兒描述絢麗多姿的科學(xué)事物的主要特征、主要現(xiàn)象，運(yùn)用直觀的題材，把幼兒帶入“想象”的王國(guó)，滿足幼兒的心理需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中，教師可以適當(dāng)增加一些情景表演類游戲，使游戲和科學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使幼兒在玩的同時(shí)體驗(yàn)快樂，在游戲中增長(zhǎng)知識(shí)。

　　3.選擇合適的活動(dòng)題材