二、說教法、學法

　　1、比較法：通過不同物體或平面圖形面的比較，使學生認識到面積是有大小的。

　　2、動手操作：通過學生動手操作，比較出面積的大小。

　　3、自主探究：比較面積大小時，進行小組合作交流探究出多種方法，從而比較出面積的大小。

　　三、說教學程序

　�。ㄒ唬┱f設計思路

　　1、觀察比較——導入新課。

　　2、實踐體驗——形成概念。

　�。�1）認識物體表面。

　�。�2）認識平面圖形。

　　（3）推導出面積的意義。

　　3、電腦演示，動手操作——比較2個圖形面積的大小。

　　比較一個長方形和一個正方形面積的大小。（不能直接觀察比較出面積大�。�

　　4、鞏固應用、課后延伸