（二）自主探索，解決問(wèn)題

　　通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主探究三位數(shù)加法的筆算，思考解決問(wèn)題的方法，并逐步建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

　　（1）探究三位數(shù)加法（不進(jìn)位）

　　尋找信息，發(fā)展估算——提出問(wèn)題，探究算法——驗(yàn)證估算，首尾呼應(yīng)

　　（2）探究三位數(shù)加法（進(jìn)位）

　　發(fā)展估算，提出問(wèn)題——探究算法，鞏固豎式——驗(yàn)證估算，首尾呼應(yīng)

　　（3）小結(jié)

　　在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主總結(jié)，得出本節(jié)課的重點(diǎn)——三位數(shù)加法的筆算方法，并進(jìn)行算法最優(yōu)化：列豎式。

　　（三）學(xué)生練習(xí)，鞏固新知

　　（1）出示課本例題，讓學(xué)生先自己練習(xí)，再討論分析，分析學(xué)生的解題思路，并對(duì)出現(xiàn)的典型問(wèn)題加以指正，引起學(xué)生警覺(jué)。

　　（2）結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活，能真正會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)理解生活中的問(wèn)題。

　　（3）進(jìn)行三位數(shù)加法列豎式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，再次鞏固列豎式中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

　　（四）課堂總結(jié)、強(qiáng)化認(rèn)知

　　充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，讓學(xué)生自己總結(jié)今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。點(diǎn)明列豎式要注意“相同數(shù)位對(duì)齊”和“滿(mǎn)十進(jìn)一”，并板書(shū)。

　　（五）板書(shū)設(shè)計(jì)

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　　五、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)

　　把師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)熱情的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

　　總之本節(jié)課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探究、合作交流、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使其掌握所學(xué)知識(shí)，完善自己的知識(shí)體系，并培養(yǎng)學(xué)生的主體性意識(shí)和參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的提高。