四、學(xué)習(xí)“為什么救人”

　　1、海豚為什么會(huì)有救人于死難的崇高精神呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，看看作者是用的哪些詞來(lái)說(shuō)這個(gè)原因的，用筆勾畫(huà)出來(lái)。

　　照料天性（板書(shū)）

　　本能（板書(shū)）

　　[指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，必須提出要求，否則就若大海撈針。指導(dǎo)他們必須抓住重點(diǎn)詞句細(xì)細(xì)讀，作者的意圖大多在這些重點(diǎn)詞句中展露無(wú)遺。]

　　2、小組討論：海豚為什么能救人？

　　生生互動(dòng)交流以上的問(wèn)題。

　　[學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比老師直接灌輸?shù)煤玫枚啵�而且也能掌握。略讀課文，需放手讓學(xué)生讀，讓孩子自己靜下來(lái)細(xì)細(xì)讀，也許比急功近利地去制造熱鬧氣氛效果要好得多。]

　　五、拓展

　　師：同學(xué)們，海豚真不愧為一個(gè)見(jiàn)義勇為的海上救生員，我們從海豚的身上得到了些什么啟示呢？

　　生：、、、、、、

　　師：我們將來(lái)應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？

　　生：、、、、、、

　　師：同學(xué)們都具有愛(ài)心，讓我們大家一起努力做到，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。