北師大版六年級語文下冊《大自然的秘密》說課稿

　　一、說教材

　　《大自然的秘密》這篇課文是12冊五單元《沖突》的一篇主體閱讀課文，這篇課文以作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想為線索，描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄的沖突場景，揭示了自然萬物都有生存之道和躲避災難之本能的秘密。

　　二、說學情

　　六年級學生學習興趣濃厚，能運用個性化的閱讀方式，來理解感悟作者的獨特感受，并且有收集整理閱讀材料的能力。本課的詞句，學生理解起來有較大的難度，需要學生具有聯系上下文以及實際思考的能力，正是培養學生此項技能的有效契機。

　　三、說教學目標

　　知識與能力目標

　　能正確讀寫會本課生字詞；理解課文內容， 理解“人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面”的含義。

　　過程與方法目標

　　了解大自然的秘密，體會人物的感情變化。 情感態度價值觀

　　通過學習課文，我要懂得：自然有自然的法則，人類應該順應自然，尊重自然，與自然和睦相處，如果橫加干涉（有時可能是善意的），企圖去改變甚至征服自然，只會適得其反。

　　四、說教學重、難點

　　1．能聯系上下文， 理解“人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面”的含義。

　　2．能正確、流利，有感情地朗讀課文，通過學習，了解大自然的秘密，激發學生熱愛大自然，愛護動物的情感。

　　五、說教學準備： 課件

　　六、說教學過程

　　（一）導入新課。

　　大自然有很多秘密，死海不死、豬籠草捉蟲、光的反射、影子的形成……今天，我們再來學習關于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。

　　（二）出示學習目標

　　（三）復習生字詞語。

　　1. 昨天，我讓大家預習了這篇課文，這些詞語你能正確的讀下來嗎？ 巢穴、佇立、佳肴、頹喪、躑躅不前、魚貫而出、愚不可及、突兀而來、若無其事 爭先恐后、接群而出，飽餐一頓、氣喘吁吁、響徹云霄、

　　2．同學們讀得非常好，將不會寫的詞語在練習本上寫一些。

　　（四）介紹背景知識，在書上進行勾畫。

　　（五）自學質疑。

　　1．請同學們自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2．兩人討論，提出問題

　　3．全班交流 預設問題：

　　（1）大自然的秘密是什么？

　　秘密是指生存之道和躲避災難的本能。

　　（2）向導的冷淡遭來同伴們見死不救的議論，他們都議論些什么？