2、談紀念日。

　　你還知道關(guān)于紀念日的哪些知識？向大家介紹你喜歡某個紀念日的原因。

　　如：國慶節(jié)、黨的生日、中秋節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)、圣誕節(jié)、戒煙日、端午節(jié)、建軍節(jié)、世界水日、母親節(jié)等等。

　　3、想紀念日。

　　（1）以課文中的兩句對話為主題，讓學生圍繞“我家也有自己的紀念日”進行交流。

　　（2）為班級、學校、社區(qū)設(shè)定值得紀念的日子。

　　如：雁塔北廣場的落成的日子；

　　學校新教學樓的落成的日子；

　　社區(qū)安裝了健身器械的日子等。

　　三、活動總結(jié)：

　　1、學生談本節(jié)課的收獲及感受。

　　2、教師總結(jié)。

　　第二課時：模擬紀念活動

　　一、活動準備

　　1、明確活動的要求，做好“模擬紀念活動”的準備工作。

　　2、引導學生把獲取的知識整理，按照興趣分組，并選同學擔任組長。

　　3、確定主題。比如圍繞6月5日“世界環(huán)境日”確定“保護地球，保護家園”的主題。

　　二、觀摩“五一”勞動節(jié)紀念日活動。

　　1、讓學生扮演各行各業(yè)的勞動者，說自己工作特點及收獲。通過觀摩使學生了解到勞動是光榮的，勞動者是受人尊敬的，他們只是分工不同，沒有高低貴賤之分。

　　2、學生評價，找出優(yōu)點，提出希望。

　　三、分組模擬紀念日活動。

　　甲同學：國慶節(jié)――詩朗誦，歌舞表演。

　　乙同學：中秋節(jié)――賞月，吃月餅。

　　丙同學：植樹節(jié)――各種勞動工具及表演唱《小樹，快長大》。

　　丁同學：某同學的生日――同學送的自制小禮物。

　　四、拓展延伸

　　1、師：通過同學們的表演，我們感到了語文活動就是這么精彩，既增長了知識，又拓展的視野，如果我們能把這些活動資料加工整理，并制作成紀念日歷，我們就會了解更多的知識內(nèi)涵，就會在回顧中反思，在實踐中鍛煉，在活動中發(fā)展，在學習中成長。

　　2、師提供制作紀念日的網(wǎng)址資料及軟件

　　五、學生制作紀念日歷