語文S版五年級下冊《居里夫人的三克鐳》語文教案

　　教學目的：

　　1、通過學習，體會課文是怎樣描寫人物，表現人物精神的。

　　2、引導學生反復讀書，抓住居里夫人的言行，領會她的人格的偉大和精神的崇高。

　　3、體會居里夫人一心為全人類作貢獻、大公無私的偉大精神。

　　教學重點：

　　了解居里夫人三克鐳的故事。

　　教學難點：

　　理解居里夫人在自傳中說的一段話，進而理解她人格的偉大和精神的崇高。

　　教具準備：

　　課件

　　教學內容：

　　一、透過課題 知內容

　　1、這是一篇寫什么的課文？主要寫誰？你對她了解多少？

　　2、鐳是什么？它有什么作用？

　　3、課文講了居里夫人的什么事？有什么問題提出來嗎？

　　二、抓住內容 理思路

　　1、課文是以什么為線索來寫的？

　　2、居里夫人的三克鐳是怎么來的？

　　三、沿著思路 悟情感

　　（一）學習1－4自然段，了解第一克鐳的故事

　　1、第一克鐳是誰發現的？

　　2、為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳？

　　3、出示重點語句。（出示課件一）

　　從句中找出一對意思相反的詞語。

　　從帶點的詞語中，你體會到了什么？

　　“就”－－表示在很短的時間以內。說明居里夫婦很快就公布了鐳的提純方法，一點兒也不猶豫。

　　“毫無保留”－－表示居里夫婦將鐳的提純方法全部公布于眾，自己沒有留下一點兒秘密。

　　【體會】：既毫不猶豫，又毫無保留，充分表現了居里夫婦心中想著全人類，絲毫不考慮個人的得失。

　　“異常平淡”－－表示居里夫人覺得將鐳的提純技術公布于眾這件事很平常，不認為是多么了不起的事情。

　　【體會】：將自己重大的科學研究成果毫無保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動，而居里夫人自己卻覺得“異常平淡”，可見她的思想境界是多么的高尚啊！

　　“沒有人應該因鐳致富，它是屬于全人類的”－－說明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認為別人也不應該這樣做；因為鐳是屬于全人類的，體現了居里夫人一心為全人類作貢獻，無私奉獻的崇高精神和偉大人格。

　　居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳，有人卻因此腰纏萬貫，課文這樣寫有什么作用？課文第一自然段也有一處類似的對比，請用你喜歡的符號勾畫出來。

　　（二）了解第二、第三克鐳的故事

　　第二、第三克鐳是怎么來的？居里夫人分別用它做什么用途？

　　美國公眾捐獻的；科學研究；治療癌癥

　　麥隆內夫人回美國向十個女百萬富翁募捐時碰了壁，“碰了壁”是什么意思？課文這樣寫有什么作用？你從中體會到什么？

　　遭到了拒絕；十個女百萬富翁一毛不拔的吝嗇與居里夫人大公無私的奉獻精神相比，她們是多么渺小，進一步突出了居里夫人為大的人格和崇高的精神，從美國公眾捐贈的兩克鐳以及居里夫人的工作中，你體會到了什么？

　　體會到美國公眾對科學的理解和對居里夫人大公無私精神的尊敬；體會到居里夫人始終不忘記大眾的福利和醉心于事業的大公無私的精神。