西師大版二年級下冊《加減法的估算》數(shù)學(xué)教案

　　教材分析：

　　例5教學(xué)仍以收集礦泉水瓶為現(xiàn)實(shí)背景，教材給出一個(gè)表，表中呈 現(xiàn)學(xué)生4周收集礦泉水瓶的數(shù)量，通過“小精靈”提出的問題：“第三四周大約收集多少個(gè)？”引出估算。讓學(xué)生探索解答方法，同時(shí)解決“再收集多少個(gè)又可以送一次”（500個(gè)可以送一次）教材給出了兩組學(xué)生的不同解題策略。最后教材還提出“還可以提出什么問題？”提示教師教學(xué)時(shí)充分利用教學(xué)資源，讓學(xué)生提出不同的問題進(jìn)行解答，培養(yǎng)合理運(yùn)用估算策略的意識和能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠運(yùn)用具體情境進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識， 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題策略的多樣性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握加減估算的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和解決問題的能力。

　　教法與學(xué)法：

　　嘗試指導(dǎo)法和小組合作研討法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT，學(xué)生收集礦泉水瓶情況表，口算卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)近似數(shù)

　　1.實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1032人，約是（ ）人

　　2. 小明家到學(xué)校有492米，約是（ ）米

　　3.一臺彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是（ ）元。

　　4.學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是（ ）本。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過近似數(shù)的復(fù)習(xí)引出加減法估算的自主探究活動，讓學(xué)生在嘗試交流、討論中掌握估算的一般方法，體驗(yàn)估算的一般策略性。】

　　二、新知研討

　　1.引入 同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？能不能說一說？大家都學(xué)會了幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，下面還是收集礦泉水瓶的情況列表，明明又給我們提出了新的問題，愿意試著解決嗎？