（1）、化簡(jiǎn)指什么？ 使分子分母的數(shù)字變小

　�。�2）、化簡(jiǎn)后大小不能變，要運(yùn)用什么性質(zhì)？ 等式的基本性質(zhì)

　�。�3）、 等式的基本性質(zhì)中同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），化簡(jiǎn)時(shí)，是乘，還是除，用什么來(lái)除。 除，用公因數(shù)來(lái)除

　�。�4）、化簡(jiǎn)到什么時(shí)候?yàn)橹梗?最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，分子分母只有公因數(shù)1

　　學(xué)生小組內(nèi)討論交流，明確題目要求，為探究約分方法做準(zhǔn)備。

　　2、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍�做一做，�?4/30化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。大小不能變。

　　完成后小組內(nèi)交流。

　　巡視，指導(dǎo)。

　　交流探究結(jié)果。

　　小組匯報(bào)結(jié)果。

　�。�1）方法一：用分子和分母的公因數(shù)（1除外）依次去除。除到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)為止

　　24/30=24+30/30+2=12/15=12÷3/15÷3=4/5

　�。�2）方法二：直接用分子和分母的最大公因數(shù)去除。直接得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　24/30=24+6/30+6=4/5

　　小結(jié)：教師用課件演示比較兩種約分方法，并總結(jié)約分的意義。

　　約分的概念：

　　師：約分還有一種書(shū)寫(xiě)方法，請(qǐng)同學(xué)們看第85頁(yè)例4，

　　并在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)約分的這種寫(xiě)法。

　　6、教師課件直觀演示約分的另一種書(shū)寫(xiě)格式。

　　三、鞏固練習(xí)（課件演示）

　　過(guò)渡：剛才我們一起學(xué)習(xí)到了最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和約分的知識(shí)，老師發(fā)現(xiàn)大家學(xué)得很認(rèn)真，但不知掌握的怎么樣？大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

　　1、判斷下面各等式，哪些是約分？為什么？

　　2、錯(cuò)題改正。

　　3、指出下列分?jǐn)?shù)分子和分母的最大公因數(shù)。

　　4、分蘋(píng)果。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書(shū)課題：約分）

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　約 分

　　方法一：

　　24/30=24÷2/30÷2=12/15

　　12/15=12÷3/15÷3=4/5

　　方法二：

　　24/30=24÷6/30÷6=4/5

　　75/100= 3/4

　　不同點(diǎn) ： 分子和分母較大 分子和分母較小，

　　含有公因數(shù)1、5、25 只含有公因數(shù)1

　　最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)