西師大版二年級下冊《數(shù)數(shù)》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標：

　　1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能按要求進行正確地數(shù)數(shù)；

　　2. 知道千以內(nèi)的數(shù)位名稱和計數(shù)單位，知道各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的；

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和合作交流能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心；

　　4．能結(jié)合實際進行估計，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　教學(xué)重點：

　　能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。

　　教學(xué)難點：

　　正確靈活地數(shù)數(shù)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　教學(xué)過程：

　　一、 課前談話、引出課題。

　　昨天，老師和同學(xué)們一樣，也收集一些生活中的數(shù)，請同學(xué)們看大屏幕讀一讀。

　　大屏幕出示：

　　1. 二（1）班有46位同學(xué)。

　　2. 方芳同學(xué)去年期末考試數(shù)學(xué)得了98分。

　　3. 一袋大米有50千克。

　　4. 小銘的爸爸身高176厘米。

　　5. 一件女式羽絨衣的價錢是480元。

　　哪些數(shù)是我們以前學(xué)過的？46、98、50、介紹這是百以內(nèi)的數(shù)。

　　哪些數(shù)是我們以前沒學(xué)過的？176、480。真能干，沒學(xué)過也會讀了。這兩個數(shù)比以前學(xué)過的數(shù)要大，是千以內(nèi)的數(shù)。今天我們要來認識“千以內(nèi)的數(shù)”。（板書課題：千以內(nèi)的數(shù)）

　　二、 培養(yǎng)數(shù)感，學(xué)會數(shù)數(shù)。

　　關(guān)于這個“千”（指著板書），你知道哪些知識？（調(diào)查學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，以下內(nèi)容根據(jù)學(xué)生回答先后進行，教師要適時引導(dǎo)調(diào)控）

　　1.知道“一千”的寫法：1000 （學(xué)生說出寫法1加3個0時教師板書）它讀作：一千

　　師出示計數(shù)器，你能在計數(shù)器上撥出1000嗎？（千位上一顆）

　　2.看計數(shù)器知道這1000的1在千位上。

　　（根據(jù)學(xué)生回答在1000上板書：個、十、百、千）

　　看板書說：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。

　　3.知道10個100是1000

　　課件演示，學(xué)生跟著演示數(shù)數(shù)，體會十進制意義。

　　第一步：一個一個地數(shù)， 10個一是十；

　　第二步：十個十個地數(shù)，10個十是一百；

　　第三步：一百個一百個地數(shù)，10個一百是一千。

　　教師出示100元人民幣，強化對“10個一百是一千”的認識。

　　這是100元的人民幣，你想要幾張才會是1000元？（10張）數(shù)一數(shù)。

　　4.知道100+900=1000，200+800=1000，300+700=10000，400+600=1000，500+500=1000 介紹這些都叫整百數(shù)。

　　5.知道比1000少1的數(shù)是999

　　練習(xí)數(shù)數(shù)：（1）一個一個地數(shù)，從985數(shù)到1000，從198數(shù)到206

　　十個十個地數(shù)，從870數(shù)到1000，從260數(shù)到350