蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《墨梅》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“硯”字，理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　2、有感情地朗讀背誦古詩(shī)，感受古詩(shī)語(yǔ)言的凝練精美和意境的優(yōu)美深遠(yuǎn)，體會(huì)詩(shī)人借物言志表達(dá)的情懷和志向

　　3、拓展學(xué)生知識(shí)面，了解其他描寫(xiě)梅花及托物言志的古詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：誦讀古詩(shī)，體會(huì)情感，感受美感，領(lǐng)悟方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前談話：

　　師：同學(xué)們，冬天里，許多花都凋零了，唯有蠟梅花傲放枝頭。今天，老師帶來(lái)了一幅梅花圖，請(qǐng)看——出示《墨梅圖》，這是一位畫(huà)梅高手的代表作，是他為朋友良佐畫(huà)的。你覺(jué)得這是一株怎樣的梅花，用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　老師送你們幾個(gè)詞語(yǔ)，讀，出示：枝干挺秀 樸素淡雅 清香四溢 沁人心脾

　　師：同學(xué)們，我們要上課了，準(zhǔn)備好了嗎？好，上課。

　　一、詩(shī)畫(huà)引路，感受“梅”

　　1、今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)梅的詩(shī)，板書(shū)：梅，這梅花可不是一般的梅，它很特別，叫墨梅。（板書(shū)：墨）（生跟老師一起寫(xiě)，指導(dǎo)寫(xiě)法：上面一個(gè)黑，下面一個(gè)土）齊讀課題。

　　2、解詩(shī)題。（墨梅就是用水墨不用顏料畫(huà)成的梅花。）

　　（指著《墨梅圖》）這首詩(shī)就寫(xiě)在剛才那幅畫(huà)上，我給它取個(gè)題目叫

　　“題畫(huà)詩(shī)”。(板書(shū)：題畫(huà)詩(shī))

　　3、你知道這位詩(shī)人是誰(shuí)嗎？對(duì)，就是著名的書(shū)畫(huà)家——王冕。（板書(shū)：王冕）

　　4、接下來(lái)，我們就一起走近王冕，走進(jìn)這首《墨梅》。

　　二、自主探究，了解詩(shī)

　　1、要學(xué)好詩(shī)必須先要讀好詩(shī)。請(qǐng)大家將詩(shī)好好地讀上幾遍，做到字正腔圓，通順流暢，讀出節(jié)奏，讀出詩(shī)味來(lái)。

　　（出示《墨梅》） 生自由練讀。

　　2、誰(shuí)來(lái)把詩(shī)讀準(zhǔn)確？指名讀。

　　相機(jī)指導(dǎo)“吾”的讀音，跟老師多讀幾遍。理解“吾家”就是“我家”

　　“乾坤”的讀音，理解“乾坤”就是“天地，人間”

　　評(píng)價(jià)學(xué)生：你能把每一個(gè)字讀準(zhǔn)確。

　　評(píng)價(jià)學(xué)生：你不僅讀準(zhǔn)了字音，還讀出了節(jié)奏！

　　評(píng)價(jià)學(xué)生：字正腔圓，你讀出了節(jié)奏！

　　標(biāo)出節(jié)奏，再齊讀。

　　3、你讀得有板有眼，你讀出了節(jié)奏，我們一起學(xué)著他的樣子一起讀好這首詩(shī)。（齊讀）

　　三、詩(shī)中找畫(huà)，進(jìn)入“境”

　　1、同學(xué)們，古詩(shī)是凝練的，寥寥數(shù)語(yǔ)常常給了我們豐富的想象空間，這正如王維所說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”下面，請(qǐng)你自個(gè)兒讀這《墨梅》，想想這株梅長(zhǎng)在哪？長(zhǎng)得怎么樣？

　　（1）給學(xué)生時(shí)間思考

　　（2）練說(shuō)，指名用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。