5. Liu Tao has an e-mail address. ( )

　　Are they true or false， let’s watch the cartoon again.

　　PPT9–播放卡通

　　PPT10–Now， let’s judge. 讀題F，T，F(xiàn)，T，F(xiàn)， you see e-mail address means 電子郵件地址。Let’s read.(播放點及)

　　T-Good. Now， let’s read the text.下面讓我們來朗讀課文。請同學(xué)們將書翻至54和56頁，first， let’s follow the tape， 首先讓我們跟錄音朗讀，仔細聽，注意模仿語音語調(diào)。

　　PPT11-14—Are you ready？ Let’s start.

　　T---Now， can you read by yourselves.現(xiàn)在同學(xué)們可以在小組內(nèi)分角色讀，比比誰讀得好。

　　Step 3 Fill and talk

　　T---讀完了課文后，相信同學(xué)們一定對Peter更加了解。現(xiàn)在請你來填寫55頁下方的有關(guān)Peter的個人信息表.

　　（暫停，閱讀填寫peter個人信息表）

　　PPT15--let’s check.

　　T---現(xiàn)在你能根據(jù)剛才的表格組織話語和同桌談?wù)撘韵聀eter嗎？先看兩位同學(xué)的示范。

　　（楊和陳）

　　楊—Hi！ Chen. Do you know Liu Tao has a new penfriend？

　　陳—Really？ What’s his name？

　　楊—He’s Peter.

　　陳—Where does he live？

　　楊—He lives in London.

　　陳—What are his hobbies？

　　楊—He likes listening to music and making model planes.

　　陳— Is he the only child in his family？

　　楊—No， he has a brother and a sister.

　　陳—Oh， I see. He and Liu Tao have the same hobbies. I think they will

　　be good friends.

　　lso tell him about my new house and my e-mail address.

　　(老師)好，下面請你仿照剛才的對話，和同學(xué)開始談?wù)摗?br />
　　（暫停，學(xué)生對話）

　　Step 4 Sum up (總結(jié))

　　問題：如何總結(jié)。