六年級語文閱讀練習題：隔窗看鳥

　　它總是揀那些最細的枝落，而且不停地跳，仿佛一個凍腳的人在不停地跺腳，也好像每一根剛落上的細枝都不是它要找的那枝，它跳來跳去，總在找，不知丟了什么。

　　它不知道累。

　　除了跳以外，它的尾巴總在一翹一翹的，看起來像是驕傲，其實是保持平衡，

　　它常常是毫無原由地“噗”的一聲就飛走了，忽然又毫無原由地飛回來。飛回來的這只是不是原先飛走的那只，就不知道了。它們長得看起來一模一樣，像復制的。

　　它們從這棵樹飛往另一棵樹的時候，樣子是非常可笑的，那是一團中途劃著幾起幾落的弧度，仿佛不是飛，而是一團被扔過去的東西——一團揉過的紙或用臟的棉絮團兒什么的。

　　它如果不在中途趕緊扇動幾下它的小翅膀，那就眼看著再往下栽了，像一團扔出去的東西在降落的弧線上突然重新扔高，它挽救了自己。

　　它不會翱翔，也不會盤旋，它不能像那些大的禽類那樣捉住氣流，直上白云蒼空之間，作大俯瞰或大航行。它是一個現實主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個樓檐到另一個檐臺，與人共存，生存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自殺。

　　它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個黑點，連逗號還是句號都看不清楚。低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發出永遠幼稚的鳴叫，在季節的變化中堅忍或歡快，追逐著交配，有責任感地孵蛋和育雛┅┅活著。

　　它是點綴在人類生活過程當中的活標點：落在冬季枯枝上時，是逗號；落在某一個墻頭上時，是句號；好幾只一起落在電線上時，是省略號┅┅求偶的一對兒追逐翻飛，累了落在上下枝時，就是分號。

　　和人的生活最貼近，但保持距離。

　　經常被人傷害，卻總也不遠走高飛放棄貼近人時的方便，所以總不見滅絕。

　　它們被人所起的名稱，是麻雀。不知道它們彼此之間是不是也認為對方是“麻雀”呢？

　　瞧，枝上的一個“逗號”飛走了。

　　“噗”地又飛走了一個。

　　1、這篇狀物的散文，描述了作家經過細致觀察后的麻雀的特性。請邊讀邊用極簡潔的文中的詞語（也可用自己的語言），逐點歸納麻雀的特性。

　　外形：① ② ③ ；個性：① ② ；

　　動作：① ② ③ ；生活：① ② ；

　　與人的關系： 。

　　2、本文先描述一種鳥的特性，后來才交代這種鳥的名字，你對這種獨特寫法的感受是：

　　3、說說本文最后三個自然段中引號的用法。

　　“麻雀”： ； “逗號”： ； “噗” ；

　　4、作者寫麻雀的飛行特點，用了人們十分熟悉的事物和動作做比，表現了豐富的想象力。這個比喻句是： 。

　　5、學習了本文，再結合你平時對鳥兒的觀察，說說從哪里可以看出麻雀“和人的生活最貼近，但保持距離。”請逐點歸納說明。如你有什么新的研究或發現也寫下來。

　　。

　　6、其實，麻雀雖小，卻是極智慧的鳥，對生活十分認真的鳥。讀了本文，你能從文中找出幾條根據來嗎？

　　7、摘抄文中充滿幽默、詼諧的語句，并體會這種表現手法的作用。