4．學生自學課本93頁，了解圓周率及我國古代數學家的杰出研究成果。

　　5．概括圓周長公式。

　�、� 圓周率用字母π表示，如果圓周長用字母C表示，直徑用字母d表示，誰來說一說π、C、d之間有什么關系？

　　學生先在小組內交流再全班交流。

　　（板書：C÷d=π，C÷π=d ，C=πd）

　�、� 求圓的周長用哪個公式？（C=πd或C=2πr）

　　三、鞏固拓展

　　1．完成“試一試”

　　⑴ 學生獨立計算。⑵ 全班展示交流。

　　2．完成“練一練”。

　　3．完成練習十四第1題。

　　學生獨立計算，再全班交流。

　　4．完成練習十四第2題。

　　⑴ 學生獨立計算。

　�、� 全班展示交流。

　　⑶ 學生訂正。

　　5．完成練習十四第3題。

　　指名口頭列式，學生集體計算。

　　交流：為什么求是車輪的周長？

　　6．完成練習十四第4題。

　　學生獨立計算后再匯報交流。

　　四、總結延伸

　　本節課，你有哪些收獲？還有什么疑問？