六年級語文閱讀練習題：大江保衛戰

　　7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰中的真實寫照。

　　1、 按要求寫詞語。

　�、艔奈闹姓�錄由“然”字組成的詞，說說詞在句中的意思。。

　�。� ）然 ；（ ）然

　�、瓢匆�求寫出“然”字組成的詞

　　表示態度堅決：（ ）然 ；表示肯定：（ ）然；表示閑適：（ ）然；

　　表示氣憤：（ ）然；表示和以前一樣：（ ）然； 表示界限分明，像割斷一樣：（ ）

　　⑶按要求根據以上這段文字填上合適的成語。

　　①事情緊急（ ）； ②環境險惡（ ）； ③ 官兵們行動快（ ）；

　�、芄俦鴤冇⒂骂B強抗洪（ ） ；⑤官兵們的精神偉大，感人之深：（ ）

　　2、 讀讀文中畫“―――”的句子，并仿寫一句。

　　3、 文中“　　　”標出的一幅對聯，我知道是從“　　　　　　　　　　　，

　��； ， 。”這一幅對聯改寫過來的。改寫成的對聯表現了戰士們 的精神。

　　4、“官兵們渾身上下卻是傷痕累累”，用極簡潔的語言概括“傷痕累累”的原因。①

　��；② ；③ 。

　　5、 這段文字具體寫的是 ，這件事和全文的關系是

　　。