特長(zhǎng)是讓人羨慕的字眼，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠有一技，甚至數(shù)技之長(zhǎng)。特長(zhǎng)生也是當(dāng)前家庭和學(xué)校教育比較時(shí)髦的字眼。但是孩子特長(zhǎng)的發(fā)掘不及時(shí)，培養(yǎng)不合理，到頭來(lái)也往往是竹籃打水一場(chǎng)空。


　　蘭芳小時(shí)候能歌善舞，很有音樂(lè)氣質(zhì)，小學(xué)、初中在本市中小學(xué)音樂(lè)歌詠比賽中多次獲獎(jiǎng)。音樂(lè)老師希望家長(zhǎng)在這方面多下點(diǎn)工夫，不要埋沒(méi)了孩子天陚。可是家長(zhǎng)認(rèn)為音樂(lè)不過(guò)是雜學(xué)，成績(jī)才是最重要的，婉言謝絕了教師的好意，花了很大力氣將孩子送到本市重點(diǎn)中學(xué)。可是從初中到高中，成績(jī)?cè)诎嗌峡偸蔷佑谥邢隆Ｑ劭锤呖荚诩矗�家長(zhǎng)認(rèn)為孩子考不上好學(xué)校，而現(xiàn)在專業(yè)人才吃香，想讓孩子重新學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，朝聲樂(lè)方面發(fā)展。卻發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)也像其他功課一樣，成績(jī)平平，小時(shí)候極好的天賦不知跑哪去了。

　　自己的興趣愛(ài)好，而且在某些方面頗有天陚。但是，蘭芳的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)卻武斷地放棄了機(jī)會(huì)，無(wú)意中扼殺了孩子的天陚。等到“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”擠不過(guò)時(shí)，才想起孩子小時(shí)候的天賦，但為時(shí)已晚。天賦不及時(shí)發(fā)掘和培養(yǎng)就自然消失了。像這樣的亊例，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中還有很多。事實(shí)上，特長(zhǎng)培養(yǎng)需要天賦，錯(cuò)過(guò)了最佳的機(jī)會(huì)，就永遠(yuǎn)一去難以復(fù)返。

　　每個(gè)孩子都有自己的愛(ài)好，但是特長(zhǎng)不是人人都有，家長(zhǎng)要想讓孩子有一技之長(zhǎng)，就得多下點(diǎn)工夫。

　　如何正確培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好？

　　第一、要善于觀察。

　　孩子越小，，興趣愛(ài)好非常廣泛，不能早早地給孩子定位。必須觀察到孩子能夠?qū)δ撤矫姹３珠L(zhǎng)期的興趣，并經(jīng)過(guò)測(cè)試，的確有這方面的天陚，家長(zhǎng)才能確定孩子的特長(zhǎng)教育定位。

　　第二、要處理好專業(yè)特長(zhǎng)與均衡發(fā)展的關(guān)系。

　　特長(zhǎng)僅僅是某方面的知識(shí)，學(xué)校教育所帶給孩子的不只是文化知識(shí)，更重要的是一種社會(huì)化的環(huán)節(jié)。因此，特長(zhǎng)教育不能替代替普通教育。家庭 教育不能取代學(xué)校教育，

　　第三、選擇了就要堅(jiān)持。

　　任何一種特長(zhǎng)都不是輕輕松松就能夠培養(yǎng)出來(lái)的，家長(zhǎng)和學(xué)生必須有這種意識(shí)，沒(méi)有“冬練三九.夏練三伏”的勤學(xué)苦練精神.那么特長(zhǎng)極有可能變成業(yè)余愛(ài)好。

　　第四、學(xué)會(huì)放棄。

　　父母的職責(zé)在于引導(dǎo)孩子怎樣進(jìn)行選擇，把孩子引導(dǎo)到為自己的理想而不慯奮斗的道路上去。父母應(yīng)該安靜地站在孩子身后，給予信心。但實(shí)踐證明，孩子在某方面天賦有限，難以發(fā)展為專長(zhǎng)時(shí)，父母一定不要因?yàn)榍捌谕度肽敲炊啵�放棄可惜，就�?qū)使孩子去做超出能力之外的事。沒(méi)有專業(yè)特長(zhǎng)， 多點(diǎn)業(yè)余愛(ài)好也不錯(cuò)。