（二）新授

　　T：今天我給你們帶來了幾位新朋友，讓我們來認識一下

　　1.教師出示小女孩Lily的圖片 T：This is Lily。Her name is Lily。 教師領讀“Lily” T：Who is she ？What is her name ？

　　以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。

　　教師分別出示圖片，要求學生跟學說出人物的名字。 鞏固：用快速閃現的方法幫孩子進一步認識人物。

　　2.T：這兩個小朋友非常有禮貌，聽，他們在向你們 打招呼 T；Hello，××。

　　S：Hello，Lily/Bill？

　　目的：幫助學生進一步學習并掌握所學內容。

　　方法

　　1、師自問自答

　　2、師領讀hello

　　3、師問生答 （ 對于說得好的學生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎勵。）

　　4、生問生答

　　（三）進行課堂常規教育，主要是口令的聽和做。

　　A 啟發學生上課要認真聽什么？

　　聽老師講話，為什么，要讓學生說出原因。

　　聽同學講話，什么時候聽同學講話，為什么要認真聽。

　　聽錄音講話，為什么。 （因為孩子年齡小，所以，可以通過實例表演，根據剛才上課時的學生表現，教師要提前紀錄，來說說為什么。）

　　同時，要教育孩子在英語課上，什么時候動，什么時候靜。（聽口令練習：stop， go ）

　　隨后老師教孩子聽稍息，立正，起立，問好的語言。 stand up， sit down ，good morning！練習在老師問好后，學生一起說：stand up

　　在學習過程中，時刻提醒紀律問題，動靜，及時給與表揚。在黑板上畫笑臉。

　　作業布置

　　帶有關文具的卡片。