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2018-11-30 18:53:38 下載試卷 標簽:西師大版數(shù)學 一年級上冊 數(shù)學說課稿
(三)教學設計理念:《數(shù)學課程標準》指出,數(shù)學知識的教學是建立在學生已有的生活經(jīng)驗上,要把數(shù)學知識與學生的日常生活實際聯(lián)系起來,學生的學習過程是一個自主、合作、探究的學習過程。本節(jié)課的教學設計,本著充分體現(xiàn)了《課標》的精神,從導入到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與學生的日常生活聯(lián)系在一起。而且根據(jù)一年級學生好奇、好玩、好動的天性,在學生學習的過程中讓學生觀察、動手、比較等一系列的活動,創(chuàng)設和諧的學習氛圍,拉近學生與數(shù)學的距離,使學生的思維可以得到盡情的跳躍,個性得到盡情的張揚,逐漸感受到數(shù)學學科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性,達到教學的目的。
(四)教學目標的制定:小學數(shù)學課程標準明確指出:自主探究、動手實踐與合作交流是學習數(shù)學的重要方式。要讓學生在親身經(jīng)歷知識的形成過程中學習數(shù)學,理解數(shù)學。所以,本節(jié)課的教學目標力圖體現(xiàn)“發(fā)展為本”的理念,不僅重視雙基的落實,而且重視學生的學習過程,以及后續(xù)知識的滲透。因此,我將教學目標確定為:
認知目標:在情境中讓學生經(jīng)歷認識10的過程,初步建立10的數(shù)感,對10進位值制的概念獲得初步的認識和掌握。
能力目標:培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象概括能力和動手操作能力,
情感目標:通過動手操作,培養(yǎng)學生的探究意識,讓學生體驗生活中處處有數(shù)學。激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。
(五)教學重點難點:
重點:1、10的組成。
2、十進位值制的概念滲透。
難點:初步理解十進位值制的概念。
二、教法、學法分析:為了突破教學難點,把握教學重點,完成上述教學目標,根據(jù)教材特點和學生的認知規(guī)律,我將以學生動手操作、自主探究為主要教學手段,讓學生在動手操作等實踐活動中經(jīng)歷知識的學習過程,理解十進位值制的含義,并力求體現(xiàn)以下幾點:
1、從學生感興趣的情境入手,多媒體直觀演示,讓學生在具體的情境中認識10,建立數(shù)感。
2、根據(jù)學生心理發(fā)展和認識規(guī)律,本課的教學從直觀到數(shù)學抽象,從生活到數(shù)學,再從數(shù)學回到生活,使學生感受數(shù)的意義,體會數(shù)的作用。
3、注意為學生提供積極思考與合作交流的空間,讓學生在觀察、操作、推理、交流中,體驗知識的形成過程,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力
三、教具學具準備:
教具: 多媒體課件一套、計數(shù)器、 小棒10根。
學具: 每人準備小棒10根。

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