一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，強(qiáng)化認(rèn)識

　　1．導(dǎo)學(xué)：上一節(jié)課，我們交到了很多生字朋友，看，它們來了，大家跟生字寶寶打個招呼吧。

　　2．教師出示生字卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀"拔、拍、踢、跑、打、足、鍛、煉"等字。

　　3．教師出示"火字旁"，引導(dǎo)學(xué)生說說自己認(rèn)識的帶有這個偏旁的字。

　　二、誦讀兒歌，讀通句子

　　1．課件出示兒歌，引問：你能讀嗎？試著讀一下，讀準(zhǔn)每個字的字音。

　　2．學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，適時點(diǎn)撥。

　　3．指名讀生字，其他同學(xué)認(rèn)真聽，及時糾正個別學(xué)生的錯誤讀音。

　　4．教師導(dǎo)學(xué)：請同學(xué)們再讀一遍兒歌，爭取把句子讀通順。

　　5．學(xué)生兩人一組賽讀兒歌，要求聲音洪亮，而且能把句子讀通順。

　　6．教師范讀，全班聽讀，試著標(biāo)出兒歌的節(jié)奏。

　　7．學(xué)生自由練習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　8．指3名學(xué)生朗讀，全班聽讀，根據(jù)字音、聲調(diào)、語速等方面進(jìn)行評價。

　　9．齊讀兒歌。

　　三、再讀兒歌，讀出趣味

　　1．學(xué)生回憶自己進(jìn)行體育活動時的心情。(高興、開心。)

　　2．學(xué)生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。

　　3．指名有感情地朗讀兒歌。

　　4．教師小結(jié)。

　　5．全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動作。

　　四、小組合作，學(xué)寫生字

　　1．學(xué)生找出生字新朋友，讀一讀。

　　2．小組合作，學(xué)生相互說說怎么記住生字。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生反饋交流，教師表揚(yáng)愛動腦筋的小朋友。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。

　　5．師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。

　　6．教師范寫"跑"，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。

　　7．學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，先描紅，然后仿寫一個"跑"字。

　　8．學(xué)生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。

　　9．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書寫。

　　10．指導(dǎo)書寫其他會寫字。

　　五、拓展延伸，積累詞語

　　1．讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的可以自己補(bǔ)上。

　　2．把自己喜歡的活動寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。