小學(xué)語文標點符號知識點：標點符號的來歷

　　古時候?qū)懳恼率菦]有標點符號的，讀起來很吃力，甚至產(chǎn)生誤解。到了漢朝才發(fā)明了“句讀”符號。語意完整的一小段為“句”；句中語意未完，語氣可停頓的一段為“讀”（念，相當于現(xiàn)在的逗號）。宋朝使用“。”，“，”來表示句讀。明代才出現(xiàn)了人名號和地名號。這些就是我國最早的標點符號。

　　1919年國語統(tǒng)一籌圖備會在我國原有標點符號的基礎(chǔ)上，參考各國通用的標點符號，規(guī)定了12種符號，由當時教育部頒布全國。建國后，出版總署進一步總結(jié)了標點符號的用法規(guī)律，于1951年刊發(fā)了《標點符號用法》，同年10月政務(wù)院作出了《關(guān)于學(xué)習(xí)標點符號用法的指示》。從此，標點符號才趨于完善，有了統(tǒng)一的用法。1990年4月，國家語言文字工作委員會和新聞出版署修訂頒布了《標點符號用法》，對標點符號及其用法又作了新的規(guī)定和說明。