小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:母親(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-11-17 14:39:22
答案
1、從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫母親捶打野菜的情景,構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。
2、1)母親不逃避困難和不幸,樂(lè)觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難;2)面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感;這種莊嚴(yán)的承諾,是為了消除兒子的擔(dān)憂,體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。
3、照應(yīng)前文“正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”,引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂;體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱,反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。
4、內(nèi)容要圍繞人應(yīng)該有骨氣、有尊嚴(yán)地活展開(kāi);語(yǔ)言要口語(yǔ)化,且符合人物身份。
5、參考實(shí)例:1)從內(nèi)容上,為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì),豐富了文章內(nèi)容;如果不寫父親、爺爺,內(nèi)容就顯得單薄。2)從主旨上看,我的母親教育我,人要忍受苦難,不屈不撓的活下去;我的父親和爺爺又教育我,人要有尊嚴(yán)的活著,互為補(bǔ)充,文章有厚重感。3)從人物形象上,母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充,為我樹(shù)立了光輝的榜樣。4)其他方面,可以使我體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純,不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn),也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。
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