小學語文記敘文閱讀練習題及答案：音樂學院的座位

　　意大利摩德納市音樂學院有一種有意思的現象，那就是每周六下午第一節下課后，聲樂班的學生會拼命地從北側的教學樓向南方的校區跑去。原來，每天下午的第二節課，是由意大利著名的聲樂大師波拉先生親自教授的。為了搶到最好的位置，能近距離地和大師接觸，平日里斯文的學生們也顧不上形象了，一個個像高速噴射的小火箭，極其準確地向著目標飛奔而去。

　　在搶座位的學生里，有個小胖子最引人注意，他總是被甩在所有人的身后。這個被同學們稱作盧奇的19歲小胖子，一邊擦著滿臉的熱汗，一邊挪著沉重的腳步，勉強追趕著大家。

　　后來，為了能搶到好座位，盧奇在第一節上到一半時，就開始心不在焉地收拾好書本，趴在桌上養精蓄銳，根本沒心思聽課。下課鈴聲響起的剎那，他拼盡全力搶在老師之前飛奔而去。在他進教室的剎那，身后的同學猛地加快速度，就和他同時被門卡住，同學們都比他瘦，能一點點擠進去，而他被牢牢地夾在門框里，胖胖的來年被擠壓得像個扁柿子。

　　盡管如此，他還是沒搶到好座位。因為每次都費盡心機去搶座位，第一節課也基本上沒聽進去，而且每次跑到南校區的教室后，他也累得氣喘吁吁，加上座位位置不好，更沒心情聽講了。盧奇意識到了問題的嚴重性。

　　盧奇越來越感到這樣搶座位得不償失。他分析了一下自己的情況，覺得減肥不大可能，搶到好座位也不太可能。想明白了這點之后，他反而放松下來。既然自己沒有能力改變未來，那為何不做好當下的事情？干脆靜下心來好好聽課。等同學們飛奔而出的時候，他則慢條斯理地走出去，一邊思考著下一節課自己學習的重點，一邊和做著鬼臉的同學打招呼。因為座位不好，盧奇在大師的課上比誰都用心聆聽，學習的效率自然提高了。

　　時間飛逝而過，當年的少男少女們已經成了青年，他們仍舊在學校的南北校區之間飛奔。而當初的小胖子盧奇也越來越胖，走得更慢了，不過再也沒有人對著他做鬼臉了——因為，他已經是全學院最出色的學生，大師的課堂上甚至有他專門的座位。

　　1971年，參加阿基萊·佩里國際聲樂比賽的選手們得知首相要來觀看決賽后，都在后臺興奮地猜測誰會引起首相注意。這時，組委會負責人發現最胖的那個參賽選手獨自躲在一邊繼續練習發音。負責人好奇地和這個年輕人攀談起來，問他為什么不像其他人那么興奮。年輕人向負責人講述了自己在音樂學院搶座位的趣事，笑著告訴他：“我也非常緊張好奇，不過，未來還未發生，與其過度地關注分散了精力，不如做好手頭的工作。現在的一切，將決定未來的結果。”正是如此，負責人將這個胖胖的年輕人記在了心里。

　　當天晚上，這個年輕人因成功演唱歌劇《波希米亞人》主角魯道夫的詠嘆調，榮獲一等獎。從此之后，25歲的盧奇一步步地踏上了大師之路。如今，他被公認是有史以來最偉大的高音之王。當然，人們也漸漸地熟悉了他的全名——盧奇諾·帕瓦羅蒂。（有刪改）

　　1．有人說文題是文章的“眼睛”。你從這雙眼睛中窺測到了什么？（至少說兩點）

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　　2．美國詩人郎費羅說：“不要老嘆息過去A，………要明智地改善現在B，要以不憂不懼的堅定意志C，投入到撲朔迷離的未來D。”我們覺得這句話，好像就是針對盧奇的成長經歷說的。請你從文中搜索與A、B、C、D處相照應的語言信息加以印證。

　　A．_____________________________________________________

　　B．_____________________________________________________

　　C．_____________________________________________________

　　D．_____________________________________________________

　　3．倒數第二段中“負責人將這個胖胖的年輕人記在了心里”的原因是什么？請概括回答：

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　　4．“現在的一切，將決定未來的結果”這句話揭示的道理是：__________________________。

　　5．作者花了不小的篇幅寫“盧奇搶座位”的心路歷程，這對于刻畫人物有何作用？。

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　　6．成功者善于放棄，善于從損失中看到新的價值。盧奇認識到了這一點，所以他是智者，更是成功者。生命成長中的你，如何面對“放棄”呢？談談你的認識。

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