2018年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（二）

　　第二單元

　　一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山）。春風(fēng)又（綠江南岸），明月（何時(shí)照我還）。這是宋代詩(shī)人（王安石）寫的，表達(dá)了詩(shī)人（思念家鄉(xiāng)）的情感。

　　2、（洛陽(yáng)城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐（匆匆說(shuō)不盡 ），行人臨發(fā)（又開封）。作者思念親人的情緒是由（秋風(fēng)）引起的。

　　3、山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）。風(fēng)一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成）夢(mèng)不成，故園（無(wú)此聲）。“故園無(wú)此聲”說(shuō)明（作者思念家鄉(xiāng)）。

　　4、這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來(lái)都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好！

　　5、一條（ 清澈見底）的小溪，終年（潺潺）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長(zhǎng)長(zhǎng)）的（柔軟）的柳枝，（隨風(fēng)飄動(dòng)）著。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂到水面上，畫著（粼粼的波紋）。當(dāng)水鳥站在它的（腰上唱歌）時(shí)，流水也（唱和）著，發(fā)出（悅耳）的聲音。

　　二、理解填空。

　　1、第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。

　　2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸），（明月何時(shí)照我還）。這首詩(shī)是寫景抒情

　　3、《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡），（行人臨發(fā)又開封）。詩(shī)人抒情方法是（敘事抒情）。

　　4、《長(zhǎng)相思》是一首（詞），（長(zhǎng)相思）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。融寫景與敘事于一體。

　　5、《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：①教“我”讀唐詩(shī)宋詞。②（珍愛墨梅圖）③無(wú)法回國(guó)而哭泣④（鄭重地送我“墨梅圖”）⑤臨別贈(zèng)“我”手絹。

　　6、《小橋流水人家》作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠(yuǎn)）的散曲《天凈沙·秋思》。

　　7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。

　　三、日積月累。（表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句）

　　悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

　　浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

　　落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

　　明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相間在他鄉(xiāng)。 （袁枚）

　　家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

　　江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。 （劉著）