小學(xué)語(yǔ)文作文哲理故事素材：能力與待遇

　　主人將貨物分成兩份，平均分給驢和騾背，驢看到自己背的東西和騾一樣多，很氣憤地說(shuō)：人們給騾吃的食物比我多一倍，卻讓我和它馱負(fù)一樣重的貨物。走了一段路以后，主人看到驢支持不了，就把它身上的貨物移一部分到騾背上。再走了一段路以后，驢更沒精神了，又把貨物移過去一部分，最后，驢身上空無(wú)一物。這時(shí)騾瞪著驢說(shuō)：你現(xiàn)在還會(huì)認(rèn)為我多吃一倍食物不應(yīng)該嗎？

　　原意：判斷一個(gè)人的能力，一定要長(zhǎng)期觀察，不可逐下評(píng)論。

　　新意：人之際遇，有齊有不齊，相觀對(duì)治，不亦齊乎？

　　說(shuō)明：一個(gè)組織的工作，可分成例行工作及解決問題的工作。通常是愈富有解決問題性質(zhì)的工作，工資愈高，但所承受的壓力也愈大。有些專做例行性工作的人，卻埋怨工資比不上其他人，但他若有機(jī)會(huì)嘗試解決問題性的工作時(shí)，就會(huì)了解別人是否比他有能力多了。