這就要看父母什么反應了，如果父母進一步的反應是：“你就必須成績給我弄好，你不能給我丟面子”，那這個孩子的壓力就更大了。

　　如果父母能告訴孩子說，不管是家庭背景不如人家，還是成績不如人家，都不能決定你未來終生的命運和終生的幸福，你終生的命運、幸福是建立在什么什么東西之上的（這話是我老給我的孩子說的話），至少可以緩解他們的一些壓力。

　　父母能做到的，是盡最大努力去緩解孩子的壓力和情緒，并且還能保持孩子對于生命和未來的熱情，這件事情其實大部分人是做不到的，也不容易做到。

　　以身作則

　　老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。行為規范，不是家長告訴孩子你必須天天學習，而是在日常生活中接人待物到底怎么做。我覺得首先家長必須做到位，能夠以身示范。

　　我曾經碰上一個媽媽帶著自己的小孩，那小孩才兩歲多，剛好快遞員把東西送上來，媽媽跟孩子說謝謝叔叔，這孩子就是不說。這個媽媽就跟孩子說：“不說是不行的，因為人家給我們做了服務以后，你不謝謝人家，以后人家就不把東西給送過來。”這孩子其實是能聽懂的，再重新返回去，大聲喊：“謝謝叔叔！”這個就是行為規范。

　　你告訴他這種小事，看上去特別小的事情，但是一件兩件三件五件十件加起來，這個孩子變成很懂禮貌，很容易被周邊的人所接納。一旦被周邊人接納，他會產生強大的安全感，他的性格、人品就會變得更加的健全。其實很多小事會變成大事。

　　關注孩子情緒

　　在孩子成長過程中間，關注孩子的性格和脾氣。不是去告訴孩子你的脾氣和性格怎么變化，而是家長本身脾氣性格好不好的問題。

　　因為如果家長反復無常，孩子就會產生恐懼感和逃避感。如果家長通情達理，所有的行為都是可以預料的，孩子就不會產生稀奇古怪的脾氣。

　　引導孩子興趣

　　興趣引導對孩子很重要。興趣引導不是家長給孩子強加一個興趣，告訴你必須干這個事情，而是根據孩子的天性，讓它變成自己生命中的某個強項。一旦碰到這件事情的時候他就會成就感，有存在感。

　　家長不要去說，孩子這個不如別人，那個不如別人。每個人都有很多不如別人的事情，但是不要強化，而是幫著孩子在某些方面建立自信。這種自信一定不是說他這門課要學的多好，而是讓孩子深刻的相信，不管自己處在什么位置，其實自己都是被別人接納的。