小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：美麗的手語

　　①我第一次發(fā)現(xiàn)手語竟那么的美，是六年前的秋天，在上海看中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出。那些聾啞的男孩女孩，站在舞臺(tái)上，英姿颯爽，是那樣的漂亮。盡管他們說不出一句話來，那無限豐富的表情與表達(dá)，卻都傾訴在他們手指間的變化之中。他們的手指帶動(dòng)著整個(gè)手臂舞動(dòng)著，是那樣的輕盈，充滿韻律。我想起風(fēng)中的樹林，那一排排樹木搖曳多姿的枝條，和盡情搖擺著的樹葉，只有它們像是他們美麗的手語。

　　②一年以后的春天，我在伊斯坦布爾認(rèn)識(shí)了土耳其國家電視臺(tái)手語節(jié)目的著名主持人麥爾民。她的父母是聾啞人，她從小和父母學(xué)的手語，靠的就是手語來和外界聯(lián)系，并認(rèn)知世界。9歲，她上小學(xué)，才知道在這個(gè)世界上居然還有一種有聲音的語言。她希望用自己的手語為聾啞人服務(wù)，歷經(jīng)千辛萬苦，用她的毅力和誠心，更用她對(duì)殘疾人的理解和愛，終于成為了土耳其國家電視臺(tái)第一位也是唯一一位手語節(jié)目的主持人。她的手語，也是那樣的漂亮，婀娜多姿，靈舞輕揚(yáng)，和聾啞孩子們的對(duì)話那樣的相得益彰，像是此起彼伏的浪花，彼此呼應(yīng)著，富于律動(dòng)。

　　③和她的結(jié)識(shí)，我才知道，手語是世界上無需翻譯的共同語言。各國語言不同，相互可以聽不懂，但各國的手語基本相似，所有聾啞人，不分民族、膚色和國家，都可以明白，在屬于他們的無聲世界里暢行無阻。可以說，這真是人類的一種奇跡。

　　④也許，是我的見識(shí)有限，在此之前，我從來沒有見過手語竟然也可以 這樣的漂亮迷人，是他們把手語化為了神奇的藝術(shù)。

　　⑤我再一次看到手語是如此美麗，而且是如此壯觀，是剛剛結(jié)束的北京殘奧會(huì)開幕式上，那320位聾啞姑娘的手語演出，讓手語如夢(mèng)如幻，蘊(yùn)含著那樣無窮的魅力。她們?cè)趩柡蛐切牵�也在問候我們。潔白的身軀盛開著潔白的蓮花，美麗的手語如同輕盈的小鳥，飛舞在她們和我們之間，銜接著比語言更豐富的無限情意。320雙手啊，一起整齊地律動(dòng)，纖纖柔情，在夜色中閃亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，像是波光粼粼水面中泛起一圈圈如同嬰兒淚水凝聚的清澈漣漪，又猶如翻卷而起的滾滾波浪，在我們的心頭流淌，讓我們感受到是那樣的清新和濕潤，那樣的壯美和震撼。

　　⑥320位姑娘啊，她們什么也聽不見，只能看著周圍十幾位手語老師的手語而一起舞動(dòng)， 居然具有那樣勝過一切有聲語言的美麗和力量，真的是一種奇跡。那一刻，她們

　　的手指上都長滿了眼睛，都帶電帶光帶著歌的旋律、詩的韻腳和生命鋪天蓋地的呼喚。那一刻，我無比的感動(dòng)，無聲的手語在我的心里匯聚成砉然激蕩的轟鳴。

　　⑦曾有人把殘疾人稱之為“被上帝咬過一口的蘋果”，但看到這樣壯觀的手語，真的讓我感到有一種神圣的光芒照亮她們的胸膛，也照亮我們的胸膛。她們不再是被上帝咬過的殘缺的蘋果，而是如傳說中的英雄丹柯一樣，掏出自己燃燒的心，高高擎過頭頂作為火把，為我們帶路，帶我們走進(jìn)她們潔白如蓮的美麗夢(mèng)中，帶我們走進(jìn)一個(gè)崇高清澈的境界。

　　⑧是的，320名聾啞姑娘的手語，讓我們懂得她們的情意，懂得她們的夢(mèng)想，懂得她們?nèi)彳浂鴪?jiān)韌的心。同時(shí)也讓我們懂得謙卑，我們并不比她們高貴。不過因?yàn)槊�運(yùn)的不公和殘酷以至偶然，讓她們身體出現(xiàn)了殘障，但她們讓我們感悟到生命并不只是指肉體的身軀，還應(yīng)該包括心靈和精神在內(nèi)，她們讓我們感悟生命的偉大的同時(shí)，也讓我們感悟到精神對(duì)于我們的重要；她們用看得見的有形的殘缺，照見我們心靈與精神的某些殘缺；她們用她們特殊的手語，給予我們這樣的警醒與啟示。

　　⑨有聲的語言，隔開一定的距離，就會(huì)聽不清乃至聽不見，需要借助擴(kuò)音器。但她們，即使隔著再遠(yuǎn)的距離，那美麗而壯觀的手語，也如同漫天飛來的鴿陣一樣，潔白輕盈的翅膀，能夠載著我們和她們一起飛翔。那是有聲的語言無法比擬的。

　　1．請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，簡要概括手語美在何處。（3）

　　2.聯(lián)系上下文，賞析下面的句子。（3）

　　“ 那一刻，她們的手指上都長滿了眼睛，都帶電帶光帶著歌的旋律、詩的韻腳和生命鋪天蓋地的呼喚。那一刻，我無比的感動(dòng)，無聲的手語在我的心里匯聚成砉然激蕩的轟鳴”

　　3．作者為什么說320名聾啞姑娘不再是被上帝咬過的殘缺的蘋果？（3）

　　4．請(qǐng)簡要舉例說明文章主要運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。（3）

　　5．請(qǐng)用簡潔的語言說明文章結(jié)尾“能夠載著我們和她們一起飛翔”的原因。（3）

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