在面對孩子的一些小錯誤時，我們不要總是板著面孔，用說教的口吻告訴他是哪里錯了，應該怎么樣去做。這樣，孩子就會感到很大的壓力，即使是他改正了錯誤，也有可能是迫于家長的壓力，而不是他真的意識到了錯誤。

　　所以，當孩子做錯了事情，我們先不要著急去指責孩子，或是急于發(fā)表看法。我們可以跟他說：“干什么呢？又淘氣了吧？”……然后再溫和地指出孩子這樣做不好。

　　在這個過程中，我們要注意給孩子留下解釋的空間，讓他發(fā)表自己的想法，我們再有針對性地與孩子討論他的不正確想法，讓他一步一步認識到自己的錯誤。

　　別命令，給孩子自己改正錯誤的機會

　　我們不能簡單地告訴、甚至是命令孩子應該怎么樣做，或者是不能做哪些事情，孩子在我們的命令下改正錯誤，他心里不一定服氣，將來有可能會再犯同樣的錯誤。

　　我們正確的處理措施，應該是不提出要求，看孩子自己怎么去做，把改正錯誤的主動權(quán)交給孩子。如果孩子認識到錯誤之后，馬上將其改正了，那么我們就應該表揚孩子知錯就改；可是如果孩子雖然意識到了錯誤，卻沒有改正錯誤的行為，這時我們也不要著急，可以對孩子說：“你能承認錯誤我很高興，可是接下來還要做什么呢？”

　　給孩子一個引導，讓他知道自己接下來應該怎么樣做，從而盡快改正自己的錯誤。

　　美國作家珍妮·艾里姆曾說：孩子有缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

　　“人非圣賢，孰能無過”，更何況是我們還沒長大的孩子呢！當孩子屢屢犯錯的時候，他們一定更需要我們雪中送炭，而不是雪上加霜。

　　面對成人，我們或許還能保持對對方的尊重，尚不會口不擇言，隨意釋放情緒的怪獸。那么，當面對百般柔弱于我們的孩子，就更應該三思而后言，保護好他們幼小的心靈，給與他們平等、尊重、溫柔和自由。

　　為人父母，是一條不斷修行不斷學習的過程。請給孩子留有一定的自由和空間，不要干涉、侵入太多。最重要的是，也給自己一點學習的時間，充實完善自己，和善堅定的引導，既不懲罰也不嬌慣的教育孩子。陪著孩子一起成長！

　　愿我們，邊行邊學，在愛里與孩子共成長。