參考答案：

　　1.小學(xué)時(shí)“我”想買(mǎi)棒球手套（電動(dòng)火車(chē)），母親卻讓“我”買(mǎi)學(xué)習(xí)參考書(shū)，讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租 ，“我”以退學(xué)結(jié)束母子倆在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的較量。

　　2．（1）既指以此為名的參考書(shū)，又反諷“我”被逼讀書(shū)的狀況，與下文母親“一巴掌打過(guò)來(lái)”“用掃把戳我”形成對(duì)比，顯得風(fēng)趣幽默。（2）兒子自作主張搬出去住，母親為此感到傷心、無(wú)奈；她為兒子的將來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，面對(duì)遠(yuǎn)去的兒子，母親有些失落，有些不知所措。

　　3.借房東之口交代母親一直為“我”交付房租，說(shuō)明母親了解“我”懶散，不負(fù)責(zé)任的個(gè)性；連房東對(duì)“我”的自甘墮落都看不下去，可見(jiàn)“我”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)很糟糕，“我”自以為獨(dú)立了，而實(shí)際上母親卻無(wú)所不在，這讓“我”又羞又惱。

　　4.分三個(gè)層次賦分。

　　第一層級(jí)；思維單一、膚淺，表述較籠統(tǒng)。

　　示例：母親很?chē)?yán)厲，“我”不喜歡母親，但“我”覺(jué)得母親還是關(guān)心“我”的，她與別的母親不一樣。

　　第二層級(jí)：思維不全面，但有一定深度，表述基本有條理。

　　示例：母親非常嚴(yán)厲，教育方式有些粗暴，她希望孩子能夠出人頭地，作者覺(jué)得和母親在一起壓力很大。但他覺(jué)得自己今天又出息 ，也多虧了母親，他從內(nèi)心感激母親。

　　第三層級(jí)：思維較全面，分析較深入，表述簡(jiǎn)潔，有條理。

　　示例：作者眼中的母親非常嚴(yán)厲，教育方式有些粗暴，不允許孩子有自己的愛(ài)好，她希望孩子能夠出人頭地。作者總覺(jué)得生活在母親巨大的陰影下，即使想反抗，也無(wú)濟(jì)于事。但當(dāng)作者把自己與兒時(shí)玩伴對(duì)比時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒(méi)有太大的不同，他能獲得今天的成就，母親的管教、關(guān)愛(ài)起了非常重要的作用，是他這位與眾不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，他對(duì)母親有過(guò)不滿(mǎn)，有過(guò)畏懼，但他內(nèi)心深處對(duì)母親有更多的感激和敬愛(ài)。