參考答案：

　　19．②娘和我煮姜湯并送到碼頭。③娘和我給哥喝姜湯；哥堅持摸葉子，幾乎凍僵。（4分，每空2分，大意正確即可）

　　20. “哭罵”生動寫出娘不忍心讓哥去摸葉子遭罪受苦；“緊緊地抱”形象寫出娘對哥的痛愛，擔心哥出危險。（2分，大意正確即可）

　　21. 第②段不能移到最后一段。第②段在結構上使倒敘更自然，避免平鋪直敘；在內容上則設置了懸念：引導讀者思考“我”一聽到“摸葉子”就寒氣直冒的原因，吸引讀者閱讀；自然引出本文敘述描寫的主要人物——哥。

　　或者第②段能移到最后一段，第②段在結構上總結全文，使文章結構更嚴謹；在內容上則畫龍點睛，點明中心：“我”一聽到“摸葉子”就寒氣直冒的原因，表達出我對哥的感激之情。（共5分，大意正確即可）

　　22. 答案示例：

　　“哥”吃苦耐勞，勇挑重擔；哥雖年幼，為照顧身患重的“娘”和年幼的“我”，忍受酷寒，冒著生命危險，潛水摸葉子，擔負起照顧家庭的重擔；或者“哥”非常痛愛和照顧“我”；如“幫我按摩著長凍瘡的腳趾”“答應給我買牛糞餅”“沖我笑，怕我受冷，要娘帶我回家”“供我讀書上學，改變我的命運”等；

　　“娘”勤勞樸實，關愛子女；娘雖身患重病堅持出工；得知哥去摸葉子，馬上煮姜湯，冒著寒風送到哥身邊讓他喝姜湯御寒；堅決阻止哥去摸葉子，怕哥有危險，更怕凍壞哥身體等。（共4分，大意正確即可）